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《第2课亲切的使者》新课标教案优质课下载
3、情感、态度与价值观：通过欣赏及创作激发学生积极参与的学习兴趣，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
【学习重难点】
了解和学习吉祥物的设计特点和设计步骤，吉祥物草图的设计
教具：多媒体
学具:草稿纸，铅笔，彩笔。
一、创设情景，导入新课了。
展示多媒体中的图片，导语:“今天老师给大家带来了两位非常熟悉的好朋友，看一看他们是谁？”
学生回答“鱼娃”“福娃”。
老师接着问:“那他们有什么相同与不同之处呢？”
学生讨论，说出两者的相同与不同之后老师总结:
相同: 都是吉祥物，都与鱼相关。
不同: 前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。
导入本课:无论是传统吉祥物或者现代吉祥物都体现了人们对幸福生活和美好事物的向往，追求。今天我们一起来了解吉祥物设计的相关知识。
二、探索求进，学习新知。
1.引导学生欣赏多煤体中的吉祥物以及以选择题的形式，欣赏一组优秀的吉祥物。让学生分析总结吉祥物是什么？老师补充。
老师板书吉祥物的概念。
2.老师：“吉祥物都有那些特点呢？”
a.引导学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的设计起点、初稿和最终完成的设计构思过程；
b.引导学生欣赏2011年广州亚运会吉祥物的设计特点；
c.欣赏几个在设计思想和手法上有独到之处的吉祥物。
学生总结吉祥物的特点。
老师补充。
老师结合大屏幕板书吉祥物的特点:
形象特点:可爱、夸张、活泼、幽默、很厚。
色彩特点:对比鲜明，色彩亮丽。