人教2011课标版《第3课喜悦与收获》优质课教案下载

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枯燥的知识灌输很容易引起学生的反感，所以课前做了大量的准备工作，设计了把奖杯拆开组词的引入方式，引起学生思考，慢慢过渡到把奖牌和奖杯知识对比着讲授。同时，在教学中，充分考虑学生的身心发展特点，努力把枯燥的知识通过有意思的故事传递出来，而且紧紧联系现实生活，使他们更容易记住。当然，七年级的学生是具有一定的分析和实践能力的，所以我根据学生情况，精心设计教学环节，让学生在了解奖杯、奖牌的各方面知识后先设计、绘制奖牌草图，再利用一节课的时间来制作奖牌，分成两课时，可以更好的更好的深入学习有关奖杯、奖牌的知识。。

设计理念：

在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，来提高本课教学的效果。另外，努力探索适合七年级学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。

一、 教学目标

1、知识与技能：

（1）了解奖杯、奖牌的定义、起源、材质、构成部分等基本知识。

（2）、欣赏几届夏季奥运会的奖牌，感受奖牌所蕴含的文化内涵。

（3）、通过学生自己设计、绘制奖牌图案，培养学生的实践能力。

2、过程与方法：

通过思考与讨论的方式学习奖杯、奖牌的相关知识，让学生了解奖杯、奖牌的创意设计，培养初步的创意设计和制作技术意识。

3、情感、态度和价值观：

（1）通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。

（2）通过欣赏、描述、创意、实践等活动，体会创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点：奖杯、奖牌的定义、起源、材质以及构成部分等基本知识。

2、教学难点：理解奖牌的创意设计所传达的文化内涵，并通过一定的手法将其进行表现。

三、教学方法手段：

教学方法：提问法、启发引导法、实践练习法、直观法。

学生学法：自主探究法、分析总结法。

教学手段主要应用教学课件来辅助教学。

四、教学过程

导入阶段：

PPT展示中国男篮获得26届亚锦赛冠军，登台领奖的照片。请同学们尝试着用词汇描述得奖时的心情、状态？（学生描述，教师鼓励）?

师：奖杯、奖牌代表着一份参与的喜悦，也是一份辛勤付出后成功的收获，这也就是我们今天要学习的课题：喜悦与收获（板书）

（设计意图：这样导入能更好的和本课内容相联系，创设情境，激发学生学习兴趣。）