人教2011课标版《第3课喜悦与收获》优质课教案下载

人教2011课标版《第3课喜悦与收获》最新教案优质课下载

知识与技能：通过对运动会比赛场景和颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。

过程与方法：通过运动会主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。

情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。

教学重难点

教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神。

教学难点：通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现。

三、教具和学具准备

1、教具：

四、教学过程

1．课前准备：安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等.（本课教学知识点较少，教材以图片展示为主，学生提前阅读形成视觉上的直观感受。）

2．教学导入：

（1）播放中国运动员获奖图片，分享精彩的瞬间。

提问：请同学们尝试着描述得奖时的心情、状态，会有什么样的表现？。

（学生描述，教师鼓励）

（2）师总结：奖杯、奖牌代表着喜悦与收获，优秀的奖杯、奖牌的设计蕴含了丰厚的文化内涵与巧妙的艺术创意。

板书课题：《喜悦与收获》

3.组织教学：

（一）引导阶段

（1）播放世界杯总决赛获奖图片，并展示大力神杯的奖杯形象。

提问：大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？

学生回答，教师小结： 由杯身和杯座组成，从基座上延伸出的几条曲线呈螺旋状向上伸展，一直连接到顶部的地球造型。作为雕像主体的两名运动员的形态设计充分展现那令人激动万分的胜利瞬间 。

（2）图片展示：北京奥运会奖牌。

提问：奖牌由哪几部分构成？北京奥运会奖牌有什么样的文化内涵？

学生回答，教师小结： 奖牌一般由绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。北京奥运会奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。北京奥运会奖牌中国特色浓厚，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。是一种崇高的荣誉和礼赞。

欣赏历届奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路。