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《第3课喜悦与收获》新课标教案优质课下载
通过对运动会奖杯与奖牌的欣赏，让学生欣赏的过程了解奖杯与奖牌的构成与设计理念。
2、过程与方法：通过重点分析世界杯足球赛的奖杯，和2008北京奥运会奖牌的创意思路、设计，初步形成一个创意设计的思路。
3、情感、态度和价值观：通过小组合作设计，了解工艺设计的基本方法和设计要求，培养学生严谨耐心、协作的方法与意识，增进同学之间的友谊与增强集体荣誉感。
教学重点与难点：
重点：引导学生了解奖杯的历史、奖杯的设计要素与理念以及传达出来的精神。
难点：通过教师引导，学生探究，找出设计奖杯、奖牌的要素并进行合作创意设计与表达。
教学策略：
小组探究 引导法 欣赏法 小组合作
教学过程：
谈话导入
首先，从学生的自身学习导入，考试马上来临，100分的满分试卷，轻松地进入学习氛围，不管是多少分都是这个学期的收获。
再次，从足球赛图片中引入喜悦，为什么他们这么喜悦？学生从图片的信息中（兴奋的笑容，动态），很自然就清楚是因为踢足球获奖了。这是现阶段最热点的新闻以此导入课题
第三单元 有活力的运动会
第3课 喜悦和收获 奖杯和奖牌设计（第一课时）
奖杯的知识：
⑴奖杯的作用：是对那些在某一领域中有杰出表现的人物和单位所提供的一种奖励物品，特别是在大规模的巡回体育竞技活动中所常见，体育选手通过公平的竞赛活动来赢取胜利。
由于奖杯多为杯状，也因此而得名，但也有些其他的奖励品不是采用杯状的，它们可能采用盘状、人像、雕塑或其他的形状。
引导学生思考：还有哪些地方用了奖杯？奖杯还有什么其他的形状？
学生回答问题。
⑵小练习：以下哪一种是世界杯足球赛的奖杯？（有PPT图示）
以此检查学生对世界杯足球赛的关注，对世界杯足球赛的奖杯的熟悉程度。
⑶欣赏世界杯足球赛的同时，让学生思考世界杯足球赛奖杯的设计理念。（小组讨论）
小组回答。引导学生从三个方面思考：造型、寓意、美观。
⑷世界杯足球赛奖杯的小知识：有两个不一样的奖杯，造型不一样，寓意相同吗？
学生观察思考回答。