《第3课喜悦与收获》公开课教案下载

《第3课喜悦与收获》公开课教案优质课下载

过程与方法：通过运动会主题中的优秀奖杯作品赏析，让学生了解奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。

情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。

教学难点：

通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现

教学重点：

在教学中带领学生认识奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神

教法选择：

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺

术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体、图片、课本等。

课时安排：一课时

教学过程：

第一课时《喜悦与收获》

课前准备

学生搜集一些关于奖杯的制作材料，提前阅读课本知识

教学内容：屏幕上播放相关体育赛事夺冠瞬间的视频 并同时分享运动员获奖时的喜悦与收获。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。

提问： (1) 请同学们尝试着描述得奖时的心情、状态，会有什么样的表现？

让学生回答问题（1、得奖时我的心情肯定是非常的激动，我会把这个好消息第一时间告诉我的爸爸妈妈，和他们一起分我的这份喜悦。2、得奖了肯定不能太骄傲，冷静下来，自己肯定还有许多地方做的不好，我会继续努力，争取下次做得更好。），调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。 （学生描述，教师鼓励）

教师总结：付出就会有收获，生活中的喜悦与成功将伴随着我们的一起成长，见证我们的点点滴滴。

导入新课： 展示课题： 《喜悦与收获》

展示两张2014巴西世界杯德国队夺冠图片，并展示大力神杯的奖杯形象。

提问： (2) 大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？

让学生回答问题，提高学生的观察能力与表达能力。（学生描述，教师鼓励）

教师小结：