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人教2011课标版《第3课喜悦与收获》教案优质课下载
播放中国运动员获奖得冠视频，分享运动员获奖的瞬间。
教师：得奖时的心情、状态，会有什么样的表现？
学生：自豪、激动、开心（学生描述，教师鼓励）
教师总结：运动会的颁奖仪式历来都是体育赛场上最激动人心的仪式之一，一款奥运奖牌凝聚着运动员毕生的梦想，也是对运动员不断拼搏，不断向上精神的最佳褒奖。既是一份辛劳付出后成功的收获，也代表着一份参与的喜悦。
揭示课题《喜悦与收获》
讲授新课
1、展示北京奥运会奖牌。
提问：奖牌由哪几部分构成？北京奥运会奖牌有什么样的文化内涵？
学生回答，教师小结：
牌一般由绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。北京奥运会奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。北京奥运会奖牌中国特色浓厚，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。是一种崇高的荣誉和礼赞。
欣赏历届奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路。
? 提问：为什么历届奥运会奖牌的造型设计各不相同？
学生思考并回答，教师小结：
奖牌的设计与国家、民族、地域有着一定的关系，体现着不同的文化内涵。
2、奖杯
出示同学们课前收集奖杯的资料图片
介绍奖杯中西方的发展史
介绍各种类型的奖杯。
详细讲解大力神杯的构造
提问：大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？
学生回答，教师小结：
由杯身和杯座组成（同时展示百花奖、金鸡奖、奥斯卡奖杯设计）。
从基座上延伸出的几条曲线呈螺旋状向上伸展，一直连接到顶部的地球造型。作为雕像主体的两名运动员的形态设计充分展现那令人激动万分的胜利瞬间。
3、教师示范讲解如何设计奖杯的同时提问学生进行设想设计实践
三、以小组为单位，为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯，并说明设计意图。