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《第3课喜悦与收获》教案优质课下载
二、独立自主学
三、分组合作互助学
展示引导学
评价提升学
拓展总结
播放明星拿着奖杯的图片才猜一猜？由获奖者拿到奖杯的表情引入课题。
揭示课题《喜悦与收获》3分钟
奖杯的来源？
预习完后告诉我们学什么？为什么题目是喜悦与收获？
看书上的图片1这是一个怎样的场景？奖杯代表了什么?(荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气)
观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。3分
3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路
（教师示范微课视频5分钟）
为我们的校园运动会的运动员设计奖杯小组合作完成。（20分）
自评互评师评
除了再运动场上运动员有获得奖杯，在生活中各行各业通过自己努力获得各种奖杯奖牌，比如美术大赛上等，相信每位同学都有站在高高的颁奖台举起奖杯的时候，那时的心情是怎样的激动啊！课后我们为运动会或者自己的爸爸妈妈，老师，身边最勤奋的人设计一个奖牌？5分
时间都去哪儿？下去了给你爸爸做个奖杯颁发给你爸爸感谢他为你默默的付出，周末是父亲节写上你的祝福语
课后自主实践制作单项奖的奖杯
教师总评
板书
讲奖杯的来源。
师：中国奥运健儿得奖的情景，在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻！
引导学生说说自己的感受
欣赏奖杯
引导学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点