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《第3课喜悦与收获》教案优质课下载
三 、教学难点：学生能理解设计作品所传达的精神内涵并通过一定的手法将其进行表现。
四 、教法选择：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，对艺术的社会作用的认识。
教具准备：多媒体电脑、奥运会女排夺冠的视频片段、奖杯、奖牌的图片、学生获得的奖杯、奖牌、课本等。
学具准备：空的矿泉水瓶子、浆糊、透明胶、铅笔、水彩、彩色纸。
课时安排：一课时。
五 、教学过程：
课前准备：让学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念。
导入新课：多媒体屏幕上播放奥运会上我国女排姑娘们的夺冠场面的视频并同时分享运动员获奖时的喜悦与收获。（创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。3分钟）
老师提问：看完视频同学们有什么感想？
学生回答：为女排骄傲，为祖国骄傲高兴、激动、欢快。
老师又提问：那同学们你们获得荣誉和奖时的心情、状态、会有什么样的表现？
学生回答：高兴，兴奋然后告诉家人跟他们一起分享喜悦。
老师总结：是的我们同学们获得奖会很高兴的不过得奖了还要谦虚的继续努力，争取下次获得更好的成绩。
展示大屏幕课件上的奖杯、奖牌和老师拿出我们学生以前获得过的奖杯、奖牌来简单介绍一下奖杯构成在小黑板上写上课题《喜悦与收获》（2分钟）
学生分组讨论设计并展示作品（39分钟）
老师：欣赏了这些奖杯、奖牌同学们对奖杯、奖牌充满了好奇，那同学们为我们的学校运动会设计出自己心目中的冠军奖杯。同学们以小组为单位设计作品，并讨论一下你所设计的奖杯的思路与想法。
学生：讨论自己的设计思路与想法并组内合作制作奖杯和设计奖牌。（各小组制作设计作品时候老师指导并完成作品）
展示学生的完成作品并全班同学互评、老师点评给设计制作最好作品的同学带上奖牌。
六 、课后小结：这节课同学们学习了怎样设计奖杯、奖牌，通过设计奖杯、奖牌获得收获并喜悦了。（1分钟）
七 、教学反思：奖杯、奖牌代表着喜悦与收获，通过让学生学习与设计奖杯和奖牌同学们了解到了如何去设计一件奖牌、一座奖杯，提高了学生的设计基础，提高了学生集体荣誉感。从而对我们的生活更加热爱，为更好的收获而继续努力。