人教2011课标版《第3课喜悦与收获》优质课教案下载

人教2011课标版《第3课喜悦与收获》最新教案优质课下载

情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。2

教学难点：

通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现

教学重点：

在教学中带领学生认识奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神

教法选择：

借助多媒体教学手段，通过启发和 诱导，充分发 挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺

术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体电脑、世界杯足球赛事的视频片段、图片，课本等。

课时安排：两课时，每课时 四十五分钟。

第一课时：启发、引导与体验相结合，通过对运动会比赛场景和颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯的构成及其设计理念。第二课时：活动课，通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。2

教学过程：

第一课时《喜悦与收获》

课前准备

安排学生课前阅读教材，初步了解 本课的学习内 容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等；本课教学知识点较少，教材以图片展示为主，学生提前阅读形成视觉上的直观感受。m

组织教学：屏幕 上播放201 4巴西世界杯德国队夺冠瞬间的视频（2 分钟） 并同时分享运动员获奖时的喜悦与收获。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。

提问： (1) 请同学们尝试着描述得奖时的心情、状态，会有什么样的表现？( 3 分钟 )

： 让学生回答问题（1、得 奖时我的心情 肯定是非常的激动，我会把这个好消息第一时间告诉我的爸爸妈妈，和他们一起分我的这份喜悦。2、得奖了肯定不能太骄傲，冷静下来，自己肯定还有许多地方做的不好，我会继续努力，争取下次做得更好。），调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。 （学生描述，教师鼓励）教师总结：付出就会有收获，生活中的喜悦与成功将伴随着我们的一起成长，见证我们的点点滴滴。

导入新课： 展示课题： 《喜悦与收获》

展示两张2014巴西世界杯德国队夺冠图片，并展示大力神杯的奖杯形象。

提问： (2) 大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？（3分钟）

： 让学生回答问题，提高学生的观察能力与表达能力。（学生描述，教师鼓励）

教师小结：

大力神杯由杯身和杯座组 成，从基座上 延伸出的几条曲线呈螺旋状向上伸展，一直连接到顶部的地球造型。作为雕像主体的两名运动员的形态设计充分展现那令人激动万分的胜利瞬间 ( 2分钟 )并展示其它冠军奖杯，并 简单的介绍下 （ 奥斯卡奖奖杯，格莱美奖奖杯，百花奖奖杯，澳大利亚网球公开赛奖杯，圣伯莱德杯，奥布莱恩冠军奖杯，英雄联盟-召唤师奖杯 ）（3分钟）