人教2011课标版《第3课喜悦与收获》集体备课教案设计

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2、学情分析：

七年级的学生对美术有浓厚的兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、想象能力、绘画能力等，提高他们的美术能力。

3、教学重难点：

教学重点：欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等基础知识。

教学难点：通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。

4、教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、欣赏法

5、教学准备：

教师准备：多媒体资源，手工奖杯、奖牌教具，奖杯奖牌图片等

学生准备：彩笔、颜料、废置水瓶、纸板、剪刀、金色即时贴、胶水

教学过程：

导入

影片欣赏：播放奥运冠军视频录像资料

教师提问：看了录像中的奥运冠军们，同学们，你们有什么样的感想？当他们成功之后站在领奖台上是一种什么样的心情？而他们手中的奖杯、奖牌代表着什么？

学生思考并举手发言。教师小结：奖杯、奖牌代表着喜悦与收获。代表着他们付出艰辛的努力，代表着他们渴望胜利的泪水，代表着他们用实力来证明自己的成功……由此引入今天的课题《喜悦与收获》

3、实物欣赏：教师出示奖杯、奖牌，向同学们更直观的展示奖杯、奖牌的样式。

二、授新课

1、奖杯知识简介

展示奖杯若干图片资料。

了解奖杯的形状（杯状）、材质（铁、铝合金、镀金、水晶、玻璃、陶瓷等）、图案（根据国家的文化）。

了解奖杯的文化内涵，为什么要以杯子为原型设计？

古希腊的体育精神是强调力量、速度、高度、技巧的竞争，注重体魄强健和雄美。

竞技的胜利者就是超群绝伦的英雄，要用饮酒的方式予以奖励。胜利者要为失败

者斟酒，失败者要用大杯饮酒。对于胜者，提示他们不得骄综，亦要有敬让之心；

对于败者，饮的是罚酒，因为他们无论是技能还是德性都没有达标，需要警示。