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《第3课喜悦与收获》精品教案优质课下载
?? 奖牌、奖杯一般由金属制成，颁发给各种竞赛中获胜的集体或个体。
?? 作为《富有活力的运动会》主题单元的第3课，是对前面主题视觉设计元素内容的延伸与拓展。本课设置的活动一“收集一些比赛的奖杯、奖牌图片，讨论分析其创意与表现。”通过对收集到的运动会奖牌、奖杯图片进行观察，了解其创意和表现材料、造型方法，分析出奖牌、奖杯造型中基本的设计方法；活动二“挖掘校园文化内涵，寻找一个标志性形象，将其转化为设计元素，利用彩笔、颜料、废置水瓶、纸板等材料，为学校运动会制作一个奖杯或奖牌。”本活动则立足于学生实际，结合学生的生活学习环境，寻找典型形象和设计形象，利用身边容易找到的材料进行奖牌、奖杯设计制作的体验与实践。
教学目标：
1、通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
2、通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
3、通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学过程：
一、导入
1、她是谁？她是不是很开心？（图）
2、手中紧握的是？（图）
二、进入新课
3、领奖想到了什么？
奥运五环（奥林匹克运动会是世界上影响力最大的体育盛会。每四年一届，会期不超过16日。）
4、展示 北京奥运会的标志和福娃。
5、展示奖牌。
二、实践操作
6、我校运动会的标志。
7、为学校运动会设计一个奖杯或奖牌。
三、教师讲评
四、课后拓展