人教2011课标版《第2课盛情邀约》优质课教案下载

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《美术课程标准》指出“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情谊和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转化成持久的情感态度。”在本节课的设计过程中，我开始就设计情境，为学生提供观察、合作、探究、制作的时间和空间，激发学生的学习兴趣，使学生以一个设计者的身份主动去探究知识的发展过程，达到获取知识的目的。运用创作思维进行创作，探索设计的表现形式与制作方法，充分发展个性，提高表现能力。

2、策略与方法

营造宽松愉悦的氛围,缓解学生的学习压力,激发学生学习兴趣,把学生的主动权还给学生,使学生在讨论交流、探索总结、合作体验的学习过程中,完成教学任务。运用多媒体教学手段增强直观性,小组合作设计、创作、评价体现学科的整和性与联系性。

3、教学目标：

知识与技能: 使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法；通过分析、评述，体会、制作，从不同角度欣赏请柬，提高学生审美能力、设计、制作能力。

过程与方法:欣赏感受 合作交流 总结归纳 表现体验

情感态度价值观:培养学生团结协作精神,体验合作的乐趣与成功的喜悦,体会请柬的艺术美感，激发学生创造美的愿望。

4、学情分析：针对七年级学生特点,用问题导入的方式直入教学,激发学生学习兴趣。在分析请柬表现形式、制作方法等知识点时,课例中依然运用小组观察、讨论、交流、汇报教学模式,鼓励学生认真观察、大胆发言。学生在整个教学过程中,能大胆表述自己的见解,能够很好的发挥主观能动性,调动学生主动学习的积极性。学生的美术经验不足,用交流、讨论学习方法可以降低理解难度,有益于学生的理解。在交流、讨论过程中,学生很容易看到各种方法的不同,方便学生自己总结规律,启发学生思考。

5、重点难点：

教学重点: 设计和制作请柬的方法。

教学难点:构图设计，恰当选择材料，设计制作出有新意的、艺术效果独特的请柬。

6、教学媒介

教师：多媒体课件、影视资料、各种请柬图片实物、可制作请柬的各种材料。

学生：制作请柬的各种材料，如卡纸、彩色纸、色彩颜料、尺规、胶、剪刀等。

二、教学过程实录

（一）【导入】激发兴趣导入课程

师：同学们，我们学校举办了一个文艺汇演，同学们表演了非常精彩的节目，假设你作为一个策划者想要邀请别人来此项活动，你想用什么方式发出邀请？在这些方式方式中显得比较庄重的是什么方式呢？

生：讨论，发表各自的见解。

师总结：请柬是最能表达诚意又能准确传达信息的方式，我们前面学习了色彩知识并且有了一定的造型能力，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬，来表达我们的盛情和诚意。（板书课题：盛情邀约）

[设计意图:美术课程标准指出“兴趣是学习美术的基本动力之一。”充分调动学生的兴趣利于激发学生主动求知的欲望。]

（二）【讲授】讨论交流、探索新知。

1、请柬的含义

多媒体展示，师讲解。

2、欣赏请柬，了解请柬的应用及图案配色

师：通过多种渠道的了解、观察，同学们都见过各种各样的请柬，老师收集了一些请柬作品，多媒体展示各种请柬。