人教2011课标版《第3课独特的装扮》集体备课教案设计

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学生体验制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。

重点：面具的表现形式和方法.?

难点：设计制作有新意、艺术独特的面具。?

教学策略：

本课是通过学生的学习使其能设计制作精美的面具装扮自己，参加校园艺术节的活动，从而体验面具的艺术起源、发展等知识来感受面具的独特魅力。教学中以学生为主体，教师启发引导学生在赏析、自主设计面具。?

课前准备：手工面具、相关资料、制作工具、材料

学生活动：收集相关资料、图片、各类手工工具、材料 设计意图：培养收集、整合资料的能力。

教学过程

一、导入

欣赏：冯绍峰主演的电影《兰陵王》片段。 提问：佩戴面具的作用？ 学生活动：观看、回答。介绍兰陵王的故事：兰陵王高长恭是北齐文襄帝高澄之子，身材魁梧，貌柔心壮，长得像女孩一样秀气，所以在战场上起不到气势逼人、威慑敌人的作用，所以每次出征时都戴着面具，这样的装扮有更强烈的震慑作用，一见之下令人感到既神秘又恐惧。

二、授新课

1、面具知识简介

然后一起讨论：面具的作用和特点。介绍面具知识，关于它的定义、起源与演变。边欣赏边介绍。

学生活动：总结：特定形象的面具、剧情要求的面具、娱乐活动的面具。 结合图片评述、总结 设计意图：对照图片赏析，直观形象学生乐于接受。欣赏。锻炼学生的综合整合知识的能力。

回忆欣赏上节课学习的面具图片展示,了解民间面具：傩（nuo）舞面具、社火面具、藏戏面具、精美的威尼斯面具、埃及面具、非洲面具、现在的面具等.

⑴藏戏面具分析：

a、蓝色是勇敢和正义的象征。

b、?黑色----凶恶?

C、黄色----吉祥

D、绿色----贤良、智慧

E、红色----象征权利、正义、智勇双全

面具的表现形式：1、全脸面具 2、半脸面具

面具制作材料：木头、布、纸、泥、皮等。

面具装饰材料：各色纸张、毛线、羽毛、亮片等。

面具制作方法：剪、刻、拼贴、彩绘等。