《第2课色彩的感染力》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过对比与欣赏，体验探究，小组讨论等学习方式 体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义

情感目标：激发学生对不同艺术风格形式的学习兴趣，培养自主学习能力和探索新知识的能力

2.重、难点1、了解色彩的心理联想 2、掌握绘画中的三种色彩表现形式

教学具准备：多媒体、范画、草帽、颜料、作品装饰色彩：

运用装饰手法进行色彩表达的形式

强调大幅度概括、提炼、作品

体现出烂漫抒情、唯美化的视觉风格

表现色彩：

画家不是描绘实际看见的色彩

而是根据自己的主观意愿来运用色彩表

达自己的主观情感 这种色彩被称为“表

现色彩” 又称“概念色彩”或“情感色彩”

自学检测：多媒体出示多幅绘画作品，

让学生判断色彩表现形式，检测自学效果。

四、合作研讨：

小组合作欣赏以上三幅作品思考讨论，回答下列问题

我们小组讨论的是（ ），画面描绘了（ ）

的场景，运用了（ ）的色彩表现形式，表达了（ ）

的情感

实践体验 用色彩在草帽上创作一幅色彩练习

六、展示评价 七、小结导入：流动的颜色 视频导入 创设情境 引入课题 色彩的心理联想

明确学习目标 教师引导学习

色彩的心理联想 师生合作完成第一个目标色彩的心理联想

色彩的心理联想概念：指当人们看到某一色时，会由该色联想到与其关联的其他事物，这些事物可以是抽象的概念。

红 黄 蓝 绿