八年级上册（2013年6月第1版）《第1课书林漫步》集体备课教案设计

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师生活动

设计意图

创设情境，激趣导入。

二、教师引导，学生探究。

一、激情导入：

1、出示书的模型，引导学生了解书籍，向学生解释书是我们的朋友想不想了解书籍？

生：．．．．．

师：出版界有这样一句话：“读者买书，一看名，二看皮，三看内容。”由此看来，书籍的装帧设计很重要。我们今天普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢？从下面的讲解中寻找答案吧。先让我们一起了解一下中国的古籍设计，小组讨论自己组的书籍特点。

板书课题：书林漫步

二、教授新课：

发展阶段。

教师倾听。引导其他小组同学提出问题。第三组讲完后，教师上台，感谢三组同学带给我们的中国古籍设计知识。可以看出，中国古籍设计平实质朴。同学们仔细看看，更多的设计变化体现在哪一方面？

书籍材质和装帧形式这两方面。下面我们一起来看一看国外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同。有请第四组同学。师生分析后总结，运用材质不同，欧洲早期的书籍装帧华丽，设计精美。造纸术的发明使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸张，为普通民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了更多的可能。接下来我们介绍近现代的书籍设计。

第一讲解简册、叶子、梵夹装三类书籍设计形式。

第二讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍设计形式。

第三讲解包背装、蝴蝶装、线装、书函及书盒这四类书籍设计形式。

到此我真是收获很多：第一有我国最早的书籍形态—简册。第二有历史上应用最久的书籍形态—卷轴装和到册页的过度形态—旋风装和经折装。第三有包背装、蝴蝶装和线装。

我发现书籍设计不仅仅体现了实用的价值，书籍设计的意义更在于书籍设计艺术所创造的美，这为书籍本身的价值增添了永恒的意义。

拓展。

自己动手制作书籍

课后小结：

今天我们了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计作品。

通过对各种装帧设计的书籍图片和实物分析，通过学习欣赏和收集资料，大家对书籍设计产生兴趣，养成爱赏书的艺术情感，爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值。