八年级上册（2013年6月第1版）《第1课书林漫步》公开课教案下载

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二、教学重点

学习书的构成要素。

三、教学难点

学习书的构成要素。

四、教学设计

（一）新课引入

问题：你认为在人类社会文明发展的历程中，哪种物质对于文化传承起到了巨大的推动作用？ 学生回答——语言、文字、书

今天就让我们走进我们的新课——“书林漫步”，请同学们打开书，先看一看书。

书是人类文化和社会文明的产物，它记录了人类不同历史时期的政治、经济、思想和文化。首先我们来回顾书的历史足迹：人类社会最初并没有书，各种信息只有靠口头传达。后来先人会在岩石上刻录记载他们生产生活的场景，我们称之为“岩画”，岩画中的各种图像，构成了文字发明以前，原始人类最早的“文献”。

再往后逐渐就有了竹简、木牍，但是它们为什么不能普及呢，因其笨重也不方便携带。丝帛呢很轻薄，不笨重了，但是为什么不能普及呢，因其贵重只有少数的富有的人才能用，这些都无法普及。

直到中国发明了造纸术和印刷术，有了纸张后书才开始真正普及起来。

（二）赏析书的形态

书的发展距今有很长的一段历史，那么随着时代发展，书的形态也经历着各种变化，下面的时间让我们静静的去欣赏这些书的形态，让我们牢牢地记住它。

图1我国云南丽江地区东巴文是现存的 、活着的象形文字，用古老的纸或动物的皮革手绘成书。我们看她的装订手法是“线装书”，请同学们看书本第8页上面的“梵夹装”这也是打孔后穿绳的线装书。

图2：很明显这是几本线装的书。

图3：这种形态的书有没有见过？（圣旨）书写后依轴而卷，称为 “卷轴装”

图4：同学们有没有见过这个？（奏折）这类书采用什么手法呈现出来的？学生回答，“折叠”，一张纸经左右反复折合，呈长方形的折子形态，在最前面和最后面的书页上，糊以尺寸相等的硬纸板或木板作为封面和封底，以防止损坏，它是从卷轴装演变而来的，因卷轴装展开和卷起，都很费时，改用经折装后，较为方便。

图5：这本书因为装订的手法不同，书的形态变的有趣起来，风吹时书页的展开犹如旋风一样。我们称为旋风装。

图6：有没有见过类似书盒的同学？你有没有收集书盒？……同学们能感受到包装精美，书的封面很厚、很华丽，我们称其为精装书。同学们翻开我们的课本第10页看看最下面的拜占庭圣经，他的书是如此的华美，上面有黄金、有宝石，那这些就充分说明了精装书的精美，就如同人穿上了华丽的服装，精美绝伦，那同学们再看看11页鲁迅的《呐喊》，什么感觉？简易。它是属于平装书，这就是精装和平装的区别了

应该说21世纪是一个概念化的时代，人们的创新意识、设计理念的不断提高，书的形态也愈发精彩，各种形态的书应运而生：

图7：这本书名为《画魂》是什么形状？三角形我们可以关注的细节设计。

图8 ：这是一本鸽子形态的书，装订手法简洁恰到好处。

图9：还有一些立体书的出现，另外随着互联网和现代通信电子技术的发展，电子书应运而生，甚至包括有声音的书。

（三）讨论书的构成要素

通过刚才我们对于书的历史及形态的回顾，你认为书应该有哪些要素构成呢？这是我们这节课的重点内容之一。请同学们以小组为单位进行合作探究