人教2011课标版《第1课书林漫步》优质课教案设计

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教学目标：

1.了解有关书签的来历、作用及种类。

2.发展学生的想象力、观察力、培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

3.通过展览 、赠送等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力,增进学生间的友谊。

教学重点：

尝试运用绘画、粘贴、剪纸等方式大胆、自由的制作书签。

教学难点：

巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。

教学准备：

1.教师：多媒体设备、形态各异的书签。

2.学生：卡纸、水彩笔、彩绳、圆头剪刀、树叶、胶水。

教学设计：

导入新课：

最近，老师正在读这本书，要读完它需要好几天的时间。每次读完，我就忘记之前读到了哪一页，谁能给老师提出一个好的建议呢？ 板书：书签制作

一、书签的由来：

书签起源于春秋战国时代，那时候一般都叫做“牙签”。这种书签，当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查考。后来，卷轴书改成经折装以后，“牙签”的用途就更广了。这时，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的，考究一点的，还在纸板上蒙上一层有花纹的绫绢。宋朝以后，读书的人对书签越来越讲究，喜欢手写一些座右铭之类的句子在书签上。现在，书签上有的印着装饰图画，有的印有诗词警句，有的印有名人格言，这就是书签的由来。

二、什么是书签：

书签—— 是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一种文具，是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。

三、书签的作用：

1．夹书的实用功能

2．书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能

3．馈赠朋友和激励自己的特殊礼物

4．收藏

四、欣赏书签的种类：

1.绘画类 2.剪贴类 3.印刷类