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八年级上册（2013年6月第1版）《第1课书林漫步》精品教案优质课下载
知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：通过教学引导学生形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。
三、教学重难点
教学重点：本课教学可以采用“观察→探索→发现→实践应用”的教学思路进行授课。引导学生通过对所喜欢书籍的互相交换进行交流，来探究为什么这本书吸引了你，以此发现书籍装帧设计的相关知识，进而学习如何设计制作手工书。
教学难点：书籍装帧设计应该是信息整合思路下的封面、环衬、扉页、文字、风格等的集合体，是从整体到细节，从设计到制作的一种表现。本课教学要让学生了解书籍设计的相关知识，欣赏优秀手工书作品。通过讲解和研究了解设计思路，调动学生的学习积极性，并发挥学生的创造力以及对知识的组织能力，尝试做一本自己喜欢的手工书。作业形式可采取小组协作形式进行，学生们互相取长补短，也可采取个人制作形式完成。
四、教法学法
1、教法：讲授法、展示法
2、学法：观察法、比较法、体验法
五、教学准备
教具准备：多媒体视频、幻灯片资料、教师教具展示。
六、教学过程
教学内容：《书林漫步》年级八年级上册执教教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明?
课前准备
?安排学生课前了解教材内容
?提示学生关注美术现象，和有意识的收集美术作品交流与互动通过猜谜语的形式导入新课
见过哪些有意思的古籍？
设计形态是怎样的？
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为知识的载体，古今中外的书籍形态万千。让我们漫步其中，探寻书籍设计的沿革变迁 ?
引导学生交流与互动，进入主题欣赏、分析作品：
展示作品，引导观察思考。1．了解中国古籍设计。
简册：在竹片或木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，称为“简册”，可自左向右卷起存放。
帛书：卷轴装始于帛书，隋唐纸书盛行时应用于纸书，以後历代均沿用，现代装裱字画仍沿用卷轴装。卷轴装已经成为重要的中国传统文化符号。
2.卷轴装：书写后依轴而卷，称为“卷轴装”。为了方便检索，有时在轴头上挂上一个写明书名和卷数的“签”
3.经折装：一张纸经左右反复折合，呈长方形的折子形式。在最前面和最后面的书页上，糊以尺寸相等的硬纸板或木板作为封面和封底，以防止损坏。