八年级上册（2013年6月第1版）《第2课手工书设计》优质课教案设计

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情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。

本课属于“设计·应用”领域,是《书林漫步》一课的延续和发展。是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程，课程涉及内容较多，包括书籍的装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等，通过实际训练，可以培养学生的想象力和综合思维能力。本课是八年级教材，因为我带的是七年级，所以选用七年级学生，该阶段的学生已经具备了一定的美术基础和思维能力,但由于年龄和认知水平的限制,抽象思维能力较弱,需要教师运用多种方法,引导学生从大量直观的形象中提炼出抽象的内容,帮助其理解、记忆、运用课程知识点。总体来说,七年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,但学习的自控力较弱,需要教师设置各种活动,借助多媒体等辅助工具,增强课堂教学的趣味性和学生的参与度,以提高学生美术学习的效率,达到更好的教学效果。另外,现代学生处于科技迅速发展的时代,思维较活跃,对新鲜事物的接受能力较强,但在创造力方面还需要教师的启发与引导。多媒体的应用可以使教师在较短的时间里展示大量的创意设计,从而达到发散学生思维的目的。

重点:手工书的装订形式

难点:手工书制作步骤与方法。

教学过程：

提问导入

如果给大家两本书，你会选择哪一本进行浏览呢，说一说他的哪些部分吸引了你。制作方式有什么不同，学生思考并回答。总结，用手工的方式制作一本书籍并加以装饰与美化，有别于机器制作的书籍更多的体现个人的思考创意。

发展阶段

了解什么是手工书

提问:手工书与现代的打印书籍有哪些异同点？

手工书可以在吸收和借鉴前人发明的书籍设计形式的基础之上，在造型和装饰上加以改变与创新，从而形成丰富多彩个性独特的设计形式。

了解常见手工书的装订形式

手工书一直是爱书人珍爱的艺术佳品，现在的手工书爱好者众多，使手工书在形式上趋向于多样化，今天就给大家介绍几种常见的手工书形式。

四页书

也叫八格书，是手工书入门做法，因为它太简便只需一张纸便可以变成一本手工书。

卡片书

由一张张独立卡片装订形成的书籍形式

折叠书

由一张纸向左右来回反复折叠形成的书籍形式。

立体书

是一种颠覆传统平面图书的形式，它可读可玩，因此也叫玩具书，它比平面图书更能激发人的探索欲和求知欲，有立体多功能会动的特点。

当然除了常见的四种手工书外还有其他形式的比如毛毛虫书，蒙古包书，纽扣书等等

大家一起做小活动

想必大家一定想亲自尝试折叠一本手工书了吧，接下来就和老师一起做，让一张纸变成一本手工书（四页书的折叠方法）