1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册（2013年6月第1版）《第3课方寸铃记——藏书印》教案优质课下载
⑵、能力目标：培养学生观察、想象、创造思维能力，使学生初步懂得藏书印制作的基本技法和步骤。
⑶、情感目标：通过对藏书印作品的欣赏，激发学生学习藏书藏的兴趣，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶学生情操。
1、教学重点
中国篆刻艺术的形式、审美。
2、教学难点
刻制藏书印的刀法及审美课前准备 刻刀、生宣纸、印泥、石材、块状蔬果、墨汁、盘子。学法指导
情境导入法 谈话法 示范法 问答法教学过程教师活动学生活动课堂设计意图教
学
过
程课前准备：
刻刀、生宣纸、印泥、石材、块状蔬果、墨汁、盘子。
一、情景导入：
1、给学生播放一段关于国家宝藏的视频，内容国画、书法等。
2、利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料，引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。
3、简介中国篆刻艺术的发展历史背景和分类。适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术，引导学生了解藏书印的由来和发展情况，并欣赏作品。引出新课《方寸钤记-藏书印》
二、发展阶段
1、引导学生深入分析藏书印的结构、功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。（师生互动）
2、引导学生深入分析藏书印的篆刻的布局、篆刻的审美、篆刻的形式。为此，我将给予鼓励性的评价，并补充说明藏书印一般分朱文和白文两种，印章的文字镌刻成凸状为朱文或阳文，印章的文字镌刻成凹状称白文或阴文。
3、学生欣赏历代篆刻名印。
4、介绍工具材料，示范刻法、刀法：冲刀法、切刀法。
这样的设计既培养了学生的探索精神和自主发现问题和解决问题的能力，又让学生真正成为课堂学习的主人，在轻松愉悦的氛围中，突破本课教学的重难点。
三、学生练习阶段
体验，临摹印章。可以用石材、块状果蔬。
进一步的使学生了解中国篆刻艺术的形式、审美，激发学生热爱祖国的热情，提高民族自豪感。
练习要求：