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八年级上册（2013年6月第1版）《第3课方寸铃记——藏书印》集体备课教案优质课下载
3．初步了解藏书印制作工具及制作方法。
过程与方法
1．通过课件欣赏来了解藏书印的历史渊源及篆刻艺术的发展。
2．学生在欣赏了解的基础上自己设计创作一枚藏书印。
3．情感、态度和价值观：通过对藏书印的欣赏、创作，使学生感受到中国传统文化的魅力。体验篆刻艺术的独特韵味。培养学生关注民族优秀艺术的意识。提高学生的动手能力及创新精神。养成良好的读书习惯。
二、教学重点
使学生感受藏书印中所体现的人文精神和艺术气息。加强对中国传统文化的认识 。通过欣赏来了解艺术家们在方寸之间是如何表达自己的情感世界。培养学生热爱读书、珍藏书籍、开拓视野，练就广博的心胸与远大的理想和信念。
三、教学难点
藏书印设计与制作的完美结合，既能体现出独特的构思，又能将其生动形象的刻画出来。
四、教学过程一、教学目标
知识与技能
1．了解藏书印的艺术特点及其重要的历史价值。
2．了解篆刻是与书法紧密结合的传统艺术。
3．初步了解藏书印制作工具及制作方法。
过程与方法
1．通过课件欣赏来了解藏书印的历史渊源及篆刻艺术的发展。
2．学生在欣赏了解的基础上自己设计创作一枚藏书印。
3．情感、态度和价值观：通过对藏书印的欣赏、创作，使学生感受到中国传统文化的魅力。体验篆刻艺术的独特韵味。培养学生关注民族优秀艺术的意识。提高学生的动手能力及创新精神。养成良好的读书习惯。
二、教学重点
使学生感受藏书印中所体现的人文精神和艺术气息。加强对中国传统文化的认识 。通过欣赏来了解艺术家们在方寸之间是如何表达自己的情感世界。培养学生热爱读书、珍藏书籍、开拓视野，练就广博的心胸与远大的理想和信念。
三、教学难点
藏书印设计与制作的完美结合，既能体现出独特的构思，又能将其生动形象的刻画出来。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动教学意图导入提出问题：中国画的四绝是什么？什么是印章？你见过什么形式的印章（有关姓名、单位、书画等）。篆刻一词，专用于印章。“篆”就是在印面上篆写印文；“刻”就是用刀镌刻、制作“通过刀刻表现出书法美”。播放视频（篆刻历史）学生通过思考回答问题。
学生欣赏有关篆刻的视频，了解篆刻的历史。思考问题启发学生自主探究学习。逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。讲授新课1．欣赏评述