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八年级上册（2013年6月第1版）《第4课书间精灵——藏书票》优质课教案下载
课前了解到学生以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能，但八年级的学生是具有一定的分析和实践能力的，所以我根据学生情况，精心设计教学环节，让学生在了解藏书票的各方面知识后先从手绘藏书票的制作学起，再利用一节课的时间来学习版画藏书票。
设计理念：
在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，来提高本课教学的效果。另外，努力探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。
一、 教学目标
1、知识与技能：
（1）了解藏书票的定义、起源、票面构成等基本知识。
（2）、认识世界最早的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
（3）、通过学生自己制作藏书票，培养学生的实践能力。
2、过程与方法：
通过思考与讨论的方式学习藏书票的相关知识。
3、情感、态度和价值观：
（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，体会藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣，激发爱书的情感和学习美术的兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点：藏书票的定义、起源、构成等基本知识。
2、教学难点：藏书票的绘制。
三、教学方法手段：
教学方法：提问法、启发引导法、实践练习法、直观法、演示法。
学生学法：自主探究法、分析总结法。
教学手段主要应用教学课件来辅助教学。
四、教学过程
导入阶段：
回顾上节课的知识，提问：西方人如何标记自己的书本？
师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）
（设计意图：这样导入能更好的和本课内容相联系，因为藏书票也是一种读书人收藏书的印记，便于学生更好的理解藏书票的概念。）