人教2011课标版《第2课借物寓意》优质课教案下载

人教2011课标版《第2课借物寓意》最新教案优质课下载

1.作为教学对象的八年级学生，通过上节课《诗书画印》的学习，已经初步了解了中国画的基本知识，学生对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。

2.中国画是学生平时不大关注的领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，要引导学生了解、继承我国的优秀文化遗产。

【教学策略】

八年级学生，小学时大都接触过书法，对简单的用笔、用墨都有一定的体验。教师从作品欣赏入手，创设情境，再结合游戏活动对教师作品梅、兰、竹、菊“四君子”进行赏析，分析画家是怎样来表达胸臆的，以此激发学生的学习兴趣，使其在愉悦的审美体验中逐渐理解中国花鸟画“借物寓意”的理念。

在课堂设计中通过“导入”和“欣赏体验”环节中两个小视频的播放 ，前后呼应，即调动了学生的学习兴趣，又为下节课的学习做了铺垫。

【教学理念】

中国画是学生平时不大关注的领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，要引导学生了解、继承我国的优秀文化遗产。中国画强调托物言志、借物抒情，作品中所表达的思想情感远远超过画面本身的内容。在本课学习中，要引导学生不只是学习中国画的技能技巧，更重要的是进一步了解中国博大精深的文化传统，去关注中华民族优秀的思想境界与审美境界。只有把握了这一点，才能更好地掌握本课所介绍的借物寓意和笔墨情趣。

【教学目标】

掌握中国画“借物寓意”的造型，体会中国画基本的造型理念。

培养学生对中国画的整体认识和理解，丰富和提高学生的审美能力。

通过“欣赏与分析——欣赏与探究—— 欣赏与体验”等方法，体会中国画的内涵美，意境美。

【教学重点】 本课的教学属于“欣赏.评述”学习领域。通过引导学生欣赏，体会花鸟画的意境和情趣。

【教学难点】 对花鸟画中借物寓意精神内涵的真正理解。

【课型】欣赏.评述

【教学过程】

一、课堂导入：（播放小蝌蚪找妈妈短片）

教师提问：

1.大家欣赏过这一类动画片吗？它融入了中国文化的哪一个元素？

2.同学们知道中国画在题材上有哪些分类吗？

（课件展示山水画、花鸟画、人物画作品）

3.大家觉得我们刚才看到的这段水墨动画片中的国画元素涉及的是哪一个题材呢？

国画从表现形式上可分为工笔和花鸟两种。工笔画工整、细腻，色艳丽，写意画重在笔墨，色墨淋漓。

请大家欣赏墙上这两幅画竹的作品，分别代表的是中国画的哪一种表现形式。

设计意图：让学生初步了解中国画的题材和表现形式，复习和补充上节课所学知识，为学习新做准备。

二、出示学习目标，明确本节课学习任务。