八年级上册（2013年6月第1版）《附录二：美术资源链接》集体备课教案设计

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学生通过自己的努力做出优秀作品，在同学面前得到展示，会培养学生的成就感和自信心。

二、教学目标

结合对泥塑艺术的认识和感受，努力以创作表达自己的认识与感受。

重点学习与泥塑创作相关的基础知识，了解和感受泥塑创作的特点和乐趣。

运用自己喜欢的一种或多种泥塑创作方式表现自己的创作。

教学重点

初步掌握泥板成型，泥条成型基本技法。搓 、捏 、刻、 挖、 粘 ，运用基本技法创作一件作品。

教学难点

了解泥塑与其他艺术门类的关系，认识泥塑创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。

教学准备

泥塑用泥灰泥 刻刀 铅笔 木棍骨架

设计思路

引导学生课前收集泥塑发展的文字，图片等资料。初步了解我国泥塑的发展史，涵养传统文化精神。

理解“古为今用”的道理，理解在深厚的文化土壤中再开拓出富有时代气息的作品，鼓励学生巧妙构思，创作出富有情趣的作品。

表现三维空间的泥塑制作技法有很多种，以泥条造型来表现三维空间的讲解为主，引导学生发现和创造出更多的技法。

由于学生在小时候有玩泥巴和亲身体验泥巴特性的经验，所以本课的学习可以在教师的指导下，学生自主学习，教师给予适当的讲解和指导。

教学过程

在丰富多彩的艺术门类中，泥塑是最独具魅力的，不仅是因为水、土等因素与人类有着天然的亲切感，更主要的是这两种朴素的材质为艺术家提供了极为宽广且变化莫测的想象空间。今天我们就来走进这片独具魅力的艺术空间。

教师示范泥塑制作过程同学们学习欣赏。

创设情景，激发学生的兴趣，重现自己以前玩泥的情景，产生创作愿望，激励学生积极主动的投入到本课学习。

创作体验，形成技能

学生创作，体验创作过程。

运用基本技法 探究学习，重点掌握泥塑的泥条成型的制作方法，制作作品。引导学生在探究中提高自学，动手能力，并激发学生发现其他的泥塑方法。同学们可几个人一组，共同完成一件作品，每组负责人安排好每个人的任务。

激发潜能，表现评价。

评出最佳造型奖、最佳技巧奖、谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎么解决的？