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2、教学难点：用以上句型和日常用语能够引导学生在真实的情境中（在课堂中为学生创设shop assistant and customer真实的对话场景）正确的运用“英语语言”。
四：教学准备
1、多媒体课件2、模拟商店所需的道具（衣服、鞋类等）
五、教学过程
一、Pre—task preparations
1、教师通过多媒体出示各类衣服的图片，让学生看图说出衣服的名称及颜色。（这一环节要求学生能够对衣服名称准确的拼读拼写）。
二、While—task procedures
1、教师导入： T：Where can we buy these clothes?
S：At the clothes shop.
Now,Let’s come into a clothes shop,choose our favourite clothes.(引导出Listen and say 这一部分内容)
Mrs Li:Which dress do you like,the blue one or the pink one?
Kitty:I like the pink one.Pink is my favourite colour.I like the blue one too.It’s beautiful.
Mrs Li:You can try both on.
Kitty:That’s great!
Mrs Li:Which pair of trousers do you like, the white one or the brown one?
Ben:I like the brown one.
Mrs Li:Here you are. It’s your size.
Ben:Ok.I’ll try on the trousers.（学生跟读，理解句意）
2、真实情境再现：在课堂中利用准备好的道具为学生模拟一个真实的的商店场景，在角色的扮演下，反复练习句型①Which ____ do you like,the ____ one or the ____ one?
②询问价钱句型：How much is it？（课外延伸）
在这一环节，教师将选取三到四组学生进行两两对话，以达到学生运用英语语言交流的目的
三、Post-task activites
活动背景介绍：Children’s Day is coming. We will put on a “clothes show ” to show different
counties clothes. There are some clothes pictures.Please match them with their counties(通过小活动环节的设立，引出Culture Corner 部分的学习，从而培养学生的跨文化意识和国际情怀。
四、Homework：教师出示一张卡通形式的世界地图，试着让学生在课下了解更多的其他国家的传统服装，开阔学生的国际视野和外国历史文化的了解。