人教2011课标版《第1课情感的抒发与理念的表达》公开课教案下载

人教2011课标版《第1课情感的抒发与理念的表达》公开课教案优质课下载

知识与技能： 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。

过程与方法： 知道美术创作是某种理念和情感的表达。

情感、态度和价值观： 对学生进行爱国主义教育。提高对美术作品的欣赏能力。

【教学重点】知道美术创作是某种理念和情感的表达，并了解它是借助特定的艺术语言和形式来表达其内涵。

【教学难点】如何了解作品的深层意蕴及评判其社会价值。

【教学过程】

一、引导阶段：

1、 听歌曲《好日子》师生共同心事年画《连年有鱼》， 请同学谈对作品的初步感受进入导入阶段 。

2、教师引导：

什么是意蕴?即事物的内容和含义。艺术意蕴是指深藏在艺术作品中，内在的含义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神。体现为一种哲理，诗情和神韵。

美术作品是借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。

3、美术家为什么画画？

想要通过绘画来表达抒发自己想要表达的一些情感或者其他，这就是说每一幅画都有它特定的含义。

4、我们应该怎样欣赏美术名作？ 优秀的美术作品借助特定的艺术语言形式结构所塑造的视觉艺术形象中， 都有着一些内在的深层意蕴和理念达。 本课我们将通过视觉感知去领略美术作品的深层意蕴， 以更好的了解作品的内含和社会价值。

5、欣赏步骤：

（1）、你看到的（人事物、地点、作品名称、绘画种类、作者等）

（2）、你想到的（作者生平、历史背景和创作意图）

（3）、你的理性分析（作品运用的艺术语言与形式、作品的意义和对作品价值的评价等。）

二、发展阶段

1、展示并欣赏油画《狼牙山五壮士》

(1)请同学来描述一下《狼牙山五壮士》当时的大致情景并按刚才的欣赏步骤来欣赏。

老师补充学生描述不足的地方。

看到的：

人物：五壮士 时间：抗日战争时期 地点:狼牙山

作者:詹建俊 绘画形式：油画