人教2011课标版《第1课情感的抒发与理念的表达》优质课教案设计

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2、技能目标:通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

?教学重、难点:

?? 教学重点:装饰画的特点及表现方法。

教学难点:如何表现出装饰画的特点。

学情分析

1、学生通过学习以及在电视上了解等途径，对一些简单的图画有了一一定的了解;

2、学生对唯美的画面学习兴趣较高，但知之甚少，制作很少。

课前准备：

高丽纸、图画纸、刮画、卡纸，水粉工具等。

思想渗透：

课 时:1课时。

教学过程:

第一课时

一、复习旧知，导入新课:

欣赏图片，德育渗透

展示罗中立的《父亲》,请学生说一说画面描绘了什么内容，运用了什么绘画方法，表达了画家什么样的思想感情，你有什么感受？

这是我们经常看到的画叫写实绘画。写实画造型虽然经过艺术加工，但仍偏重于对自己的再现，或强调艺术家个人意志对社会现象的反应。

教师:同学们，今天我们一起学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。

板书课题:装饰画

二、新授:

（一）1.师:什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)

师小结:装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创作审美文化，其特点就是平面化、单纯化、秩序化.

装饰画是反映人们对美好生活的向往，创作者运用变形、夸张、概括、归纳 等方法，赋予作品规则化、理想化的美，給欣赏者以愉悦感。