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《第1课情感的抒发与理念的表达》新课标教案优质课下载
教师准备教具：课本所选作品图片、作品简介、画家生平简介
课堂学习；
引导阶段：
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造视觉艺术形象，大都有着内在的深层意蕴和理念表达。本课，我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，了解美术作品的审美价值和社会价值。
欣赏与评述：
分别查找和收集课本所选的有关画家和作品的学习资料，进行阅读和摘录
选择数幅作品，根据自己的观察和了解，对作品的形象和情节进行描述
作品：《年年有余（年画）》、《在激流中前进（油画）》、《洪荒风雪（中国画）》、《杨柳浴禽（中国画）》、《击鼓说唱俑（陶塑）》、《狼牙山五壮士（油画）》、《浪子回头（油画）》、《星月夜（油画）》、《亲吻婴儿（油画）》、《面包（石版画）》、《玛丽莲 梦露（丝网版画 波音艺术）》、《包裹海滩（大地艺术）》、《析世鉴—天书（装置艺术）》、《红蓝椅（设计）》
资料交流：
把收集的资料按小组总结，每组派一名代表把图片和文字资料介绍给大家
分析与研究：
所举作品按照物质材料及艺术表现手段进行分类。
概括所举作品中表达的主题。
分析所举作品想要传达的情感和意蕴。
第1课时
课题引入
通过作品数幅（图片）展示情感抒发与理念表达充分的绘画作品。
学生思考讨论：作品中主要描绘了什么？你有什么感受？
学生发言：
教师点评并引入本单元学习课题：
绘画作品通过特定的艺术语言和形式结构塑造了视觉艺术形象，这些作品情感的抒发与理念的表达十分饱满充盈。
创造的视觉艺术形象蕴含内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，传达着审美价值和社会价值。
活动一：欣赏与评述对作品的基本认识
1、观赏作品数幅，你是否对作品形象和情节进行描述？
2、学生讨论。