人教2011课标版《第2课弘扬真善美》集体备课教案设计

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过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义。通过对中外美术作品的欣赏、讨论，知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。

情感态度与价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，形成健康的审美情趣和审美观念。

三、学习者特征分析八年级的学生经过初中阶段美术作品欣赏的学习，已基本具有了解作品内涵的能力，能够挖掘出作品的更深刻的含义，这为本课的学习奠定了良好的理论基础，但是他们还缺乏对作品系统的评价体系，所以在教学中，我要注意引导、启发学生。

四、教学策略选择与设计基于本课的实际，我以“欣赏、观察、感受体验和小组合作”的方式完成本课，目的在于让学生在自主探究的过程中懂得艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题，形成艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达能力；同时，多媒体课件贯穿课堂，利用其直观、详尽的特点，加深学生的情感体验，以达到教学目标。在学法上，通过丰富多彩的讨论、合作交流，促进自主探究。

五、教学重点及难点重 点：学生欣赏活动的逐步深入与发展，和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，感悟作品弘扬的真善美。

难 点：培养学生分析作品能力，了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：通过在第一课情感的抒发与理念的表达课程中，我们学习了艺术家塑造的视觉形象不仅是一种外在的表现形式，而在作品中还蕴含着某种内在的情感和精神，艺术作品中更主要的功能是满足人们的精神需要陶冶人们的道德情操提高人们的文化素质促进社会的发展进步，本节课我们来学习作者通过艺术形象 追求并传达着人类精神世界追求的永恒的主题——真善美

本节课的课题：弘扬真善美

学生思考：美术作品从哪些方面来欣赏？回顾上节课的知识，应用于这节课的思考欣赏

发展阶段：

一、欣赏分析

展示作品，引导观察思考。

课件出示《夯歌》和《纺织女》

教师介绍两幅作品

解释:夯歌:一人领唱众人合唱的劳动号子

3.视频体会感受打夯这项劳动

4. 分析透视，构图放射状作用

5运用美术语言表述对作品的分析

纺织女：

导学生分析透视

请同学讲查阅资料的

3. 运用美术语言表述对作品的分析

教师小结：通过以上两幅作品我们可以看出，分别通过仰视和平视，光亮与明暗的色彩，激情与祥和的画面，表现出了作者鲜明生动情感和作品丰厚深刻的深层意蕴。

作品在艺术的表现手法上虽然各不相同，但都表现出了劳动人民的质朴和勤劳，感受了作者所表达的思想和作品的深层意蕴。我们感受到：作者的创作意图是歌颂劳动美，引导观者树立正确的人生观，社会观价值观

二、欣赏分析