《第2课弘扬真善美》优质课教案设计

《第2课弘扬真善美》教案优质课下载

【课时】 1课时

【设计思想】

本课教学主要围绕“美术作品的深层意蕴”主题展开，在教学过程中，让学生了解美术作品的艺术功能,以及各种美术作品通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认知与审美,深度挖掘艺术作品中体现真善美的精神追求。本课教学以欣赏与评述的方法,先对《铁肩担道义》、《木头人》进行简单的欣赏，这两幅作品贴近生活，易于被学生理解，由学生对作品的直观感受谈起，浅层次的展示本课主题——即探索作品的艺术形象表达怎样的主题。再由《夯歌》与《纺织女》两幅作品对比欣赏，且以《夯歌》为主线由浅入深的带领学生逐步探讨、分析、研究，将感性知觉与理性认知结合起来，深刻体会与比较准确的评价这两幅相同主题却各有倾向的作品中隐藏的深层意蕴。最后，通过学生自学的方式学习《铜奔马》的艺术精神，以课外拓展的方式了解《1808年5月3日夜起义者被枪杀》，从而使每个学生都能积极的参与到活动中去,逐步学会分析作品的能力,感受作者创作的思想感情、审美感受与理想。

【教材分析】

本课选自人教版美术八年级下册第一单元 《美术作品的深层意蕴》第二课《弘扬真善美》。属于“欣赏·评述”学习领域，是以“美术作品的深层意蕴”为表现主题的第二课，本课注重深入理解艺术的主要功能：通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，以促进社会的发展与进步。各种美术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认知与审美能力。学习本课内容，旨在让学生了解艺术家是如何借助艺术形象表达真善美这一永恒的主题，在整个初中阶段的美术学习中起到一个过渡的作用，为九年级美术作品欣赏的学习奠定基础。

【学情分析】

初二学生对美术课抱有积极的态度，通过初中一年半的美术学习，在审美与表现技能上有一定的积累。但本课对学生仍然有一定的挑战，首先作品中隐藏着的创造者的思想感情，审美理想，是在特定的主题或一定的文化背景与作者生平经历下产生的，学生要了解美术作品传达的信息，就要对创作主题、文化背景、生活时代、作者生平等有一定的了解，这无形中要求学生的知识面宽广；其次还需要有一定的美术审美技能，能够从美术专业角度对作品进行分析。两者相结合才有可能“读懂”美术作品所要传达出来的思想情感与审美理想，才能使读者与作者产生诸多共鸣。要在一节课内“读懂吃透”这么多幅作品，既要感受美术作品的新颖，独特，审美，功能与信息传递的社会功能，又要体会出作品中倡导与弘扬的真善美主题，与隐藏在深层中的内涵，不管是时间上还是内容深度与知识面的宽度上都具有非常大的难度。因此本课的教学应针对学生特点及教材要求，有意识的由浅入深引导学生对不同形式结构，不同材料，不同时代，不同文化背景下且具有代表性的优秀作品进行鉴赏，了解作品中深层的意蕴，体会作者精神。

【教学目标】

1、知识与技能：通过对优秀美术作品的欣赏，初步了解美术作品的艺术功能。

2、过程与方法：引导学生欣赏与评述美术作品通过塑造艺术形象去表现作者思想情感与意蕴，体会作品中宣扬的真善美主题，培养学生的艺术修养和创造性审美能力。

3、情感态度价值观：通过艺术形象感染和影响人们对现实世界的认知与审美能力，体会艺术作品宣扬的正确价值观。

【教学重难点】

教学重点：

1、认识美术作品的审美价值、文化价值、社会价值等艺术功能。

2、专业角度分析美术作品传达的内在意蕴。

3、在美术作品中寻找真善美的思想理念。

教学难点：

由于学生分析能力和个体感受的不同，本课的教学难点为挖掘美术作品主题与深层意蕴的表达，使学生在剖析中发挥创造力与想象力。

【教学方法】

1．观察法

2. 讲授法

3. 讨论分析法

4．合作探究学习法

5．自学评论法

【教学准备】