《第1课了解纹样》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。?

3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。?

三、【重点】?

纹样的构图形式和组织形式。

四、【难点】?

如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。??

五、【课前准备】?

生活用品实物、纹样图片、多媒体课件。

教学环节教师活动学生活动教学说明引导阶段课前展示图片

课前看了很多日常常见物品的图片，他们有一个共同特点就是都用什么装饰？这种花纹在美术中叫做纹样，那什么是纹样？他有什么用呢？我们能不能自己画纹样呢 ？今天我们就通过《了解纹样》这节课来学习。板书展示纹样图案，对比引入

学生回答：花纹创设情境

导入课题发展阶段一、自学纹样知识。

展示课件上的问题，请同学们快速看书8-11页，完成这几道题并小组讨论。（这时候板书）

首先，谁来说说第一题（纹样即装饰花纹）装饰在哪？（日常用品）

看来纹样的用途很广泛。

二、纹样色彩搭配知识

那既然他使用在日用品上的那一定需要有丰富的色彩，那第二题色彩搭配有哪几种？（学生回答）在七年级是我们就学过色彩的知识了，我们就来复习一下顺便做个小游戏，我找一位同学，大家看他做的对不对。大家说他做的对吗？

三、纹样的组织形式。

由于日用品的外形很多变，于是纹样为了适合于各种日用品，于是有了纹样的组织形式。谁来说组织形式有几种？学生回答。那么他们都是什么形式呢？他们之间有什么区别和联系呢，我们来看大屏幕。大家猜这个是单独纹样还是适合或连续呢？回答：单独纹样。单独纹样就是独立的能够单独用来装饰的纹样。单独纹样有两种构图形式：对称和均衡。对称纹样有多种形式，左右对称，上下左右对称，放射、旋转式等。平衡他虽左右不对称但是看上去左右分量比较平均，又叫平衡式。

这个是适合纹样，适合纹样就是适合于一丁的外形，大家看这两张图上的纹样就是适合纹样，他适合于倒梯形的包和圆形的镜面。学生看书自学并讨论

通过游戏指出纹样色彩知识并了解色彩在纹样中的作用。

了解纹样主要的组织形式对称和均衡。看书自学纹样知识。

培养学生自学归纳能力，合作学习能力。

培养学生观察能力和运用色彩的能力。

培养学生的观察分析能力。深入阶段一、了解连续纹样