八年级下册（2013年10月第1版《第1课了解纹样》精品优质课教案设计

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过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。

教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。

教学时数：?1课时

教学设计：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引导阶段

1、出示一张写实的图片与纹样图片，引导学生比较不同，总结并归纳纹样的定义。

2、播放一组生活用品的图片。

欣赏图片。思考回答问题。

创设情境，导入课题。

发展阶段

一、纹样在生活中的运用

教师播放课件展示一组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了。请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：我们的生活中在哪些地方会见到纹样？

教师展示相应的图片后提问：这些纹样如何按照不同的题材进行划分？。

学生欣赏、思考，举例说明纹样在生活中的运用，如服装、家具、杯盘、建筑等。学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。

展示大量纹样图片，拓宽学生视野，让学生充分认识到纹样在日常生活中应用的广泛。

培养学生归纳的能力。

深入阶段

三、纹样的构图及组织形式

1、欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律，在学生发言的基础上，师生共同总结：