《第1课了解纹样》集体备课教案设计

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运用纹样设计的基本方法，完成纹样设计作品。

三、教学目标:

1、知识与技能：了解纹样与生活的关系，学习连续纹样设计的基本方法，完成连续纹样设计作品。

2、过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。

3、情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。

四、教学准备：教师（课件、重复的小图形9个、大头针、展板）、学生（卡纸图形模板、相同的形状9个以上、铅笔、橡皮、涂色工具。）

五、教学环节设计：

环

节教学过程与方法说明教师活动学生活动

引导教学

新课教学

美术作品鉴赏（分析、讨论）

课堂小结

布置作业

（复习）教师：请同学们说说我们学过哪种纹样设计？

生：自由纹样、适合纹样。

今天我们再来学习一种新的纹样组织形式 连续纹样。（板书）

一、纹样与生活

艺术源于生活高于生活。那么我们就来看看自然界中的重复现象。（大家刚看到的自然界中的动物、植物、人物、风景等，为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。）自然界中物像排列不是绝对的，但是我们下面看到的这些图形就是一种绝对重复，也就是我们今天要学习的《连续纹样》。（板书）

纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。

教师引导学生阅读教材了“知识点”。

二方连续式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。

四方连续式是运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四面无限连续延伸，多用于服装及装饰面料中。

提问：二方连续和四方连续的区别在哪里？

生：一个是向上下或左右重复排列，一个是向上下左右重复排列。