《第1课了解纹样》集体备课教案设计

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【教法学法】教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，在教学中我主要采用了观察欣赏法、讲授谈话法、实践练习法，在学法上我组织运用了分组探讨法、合作学习法。

【教学目标】

知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩搭配、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识去拓展、去欣赏生活中的纹样。

过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。

情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。

【教学重难点】

教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩搭配、构图形式、常见的组织形式等知识点。

教学难点：学会分析不同纹样，如纹样的题材、色彩搭配、构图形式、纹样的组织规律。

【教学过程】

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教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明?

1． 导入

?由回族服饰引出课题，让学生初步感受生活与纹样的联系；

请同学们找一找生活中的纹样应用；

课件展示纹样的定义以及纹样在生活中的应用。让学生在观察比较中初识纹样，对纹样有一个初步概念，联系生活，了解艺术源于生活。2.教学引导

纹样题材归类、纹样的色彩搭配关系。

?课件展示一组纹样图片，引导学生分析纹样的内容组成。纹样的题材广泛，包括人物、动物、植物、花卉、风景、几何花纹。

展示一些纹样图片，引导学生分析纹样设计中色彩搭配的关系：

教师小结：同类色配色、类似色配色、对比色配色都有各自的特点，各自的美。色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。培养学生观察能力、总结能力。由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中。3．思疑总结

纹样的构图以及组织形（1）联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征：学生总结：常见纹样构图形式有对称式与均衡式。对称式较严谨和理性，具有庄重感；均衡式形式灵活和感性，具有轻松感。

（2）教师出示一个纹样圆盘，请学生分析纹样的组织形式。

a．常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。它们各有何特点？

b．连续式中二方连续与四方连续特点。构设合作平台，让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题，培养学生合作、总结归纳的能力。

通过比较教学，分析、总结纹样不同组织形式及其特点，并作及时练习巩固。4．教学检测（1）小试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。