八年级下册（2013年10月第1版《第2课设计纹样》公开课教案下载

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3.训练想象力与创造力，初步形成纹样意识，增强对生活的感悟，从而热爱生活，有运用所学知识美化生活的愿望。

教学重点：了解纹样设计的基本方法。

教学难点：运用点线面的组合、色彩搭配，表现丰富多彩的纹样。

教学方法：欣赏、讨论、探究、实践。

教学过程：

一、导入。

1. 图片欣赏。

小结：这些图片中都出现了丰富的纹样，说明纹样广泛存在于我们的生活中，起到了装饰美化的作用。

2.思考、讨论：这些自然界中的动植物题材很漂亮，你知道如何变化成纹样吗？（导入课题）

二、目标展示

三、自主学习

1.思考、讨论：快速阅读书本P12—13，了解并概括纹样写生的方法有哪些？你能抓住其特点吗？

2.脱离书本，试了解各种写生方法。【互助展示】

①这是什么方法？有什么特点？——线描写生。

②对比线描写生，这种方法有什么特点？——影绘写生。

【教师点拔】有一种简化及黑白之美。

③观察比较：色彩画面有什么特色？

【教师点拔】水粉色限色写生，相比实景，少了细节，色彩是成块出现，只有很少的几套色。

3.试一试：用自己喜欢的写生方式快速地记录下来，注意抓住对象的特点，为下一步设计做准备。

4.讨论：由写生的金鱼到金鱼纹样有什么变化？——概括法。

5.对于这样的纹样你有什么建议吗？——添加一些细节，让纹样看起来更丰富、美观。

6.比较：你觉得右边两张图与原图相比，用了什么变化方法？——夸张。

【教师点拔】夸张了哪些部分？

7.①讨论：试说说这个纹样设计的巧妙之处。

【教师点拔】想象的方法，可以让我们感受到与平常影像不同的另类美感，更具有装饰美化效果。