人教2011课标版《第2课设计纹样》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第2课设计纹样》新课标教案优质课下载

教学重点：如何让学生学会写生和纹样设计的基本方法。

教学难点：1、如何通过学习了解写生与纹样的关系；

2、学会纹样设计变化的基本方法；

3、如何运用知识设计纹样。

课时：1课时

教学用具：多媒体课件，课本

教学过程：

导入：

师：今天我非常荣幸在这个地方和油城初中的同学们学习设计纹样。（直接点出课题）

打开PPT

师：在生活中有很多纹样，比如说T恤衫上的动物纹样，餐具上的花鸟虫鱼纹样，还有我们家里客厅、餐厅中的花卉纹样。

师：除了老师举例的这些纹样外，生活和学习中，同学们还知道哪些纹样？

学生：铅笔盒、日记本、黑板报……

师：刚才同学们举的例子非常多，那么今天这节课就来学习如何设计纹样。

二、新课教授

师：自然界中的植物、动物、人物、风景等。为纹样提供了广泛的题材和创作灵感。通过写生、变化将这些形象中具有代表性的、最美的特征加以提炼、夸张，从而创作出更具有感染力的作品。

师：我们要进行纹样设计时，手中要有素材，自然界就为我们提供了广泛的题材和灵感，收集素材的方法之一就是写生。

师：今天给同学们介绍三种写生的方法，比如说线描写生：运用粗细、长短、曲直、疏密的线条，描绘出物象的特征。上面这两幅图片就是通过线条把花的特征表现出来。

师：影绘写生，大家一目了然，实际上就是通过影子把物象的特征表现出来。

师：再有就是钢笔淡彩写生，淡彩写生的目的是为了记录物象的色彩特征。用铅笔、钢笔以线造型再以水彩或水粉颜料上色，效果透明、淡雅、清爽、韵味十足。

师：总结一下，我们写生的方法有：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。

师：我们在写生的过程中要注意两点：1.选择适宜角度（最美、最能表现形象特点的角度）； 2.要抓典型动态和特点。

师：同学们如果要你们来写生，你们会选择以上这三幅图的哪一幅？为什么？

学生：回答不一。

师：老师选择的是正侧面这个角度，用哪两种方法表现的？