人教2011课标版《第1课插花》优质课教案下载

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教学目标：

知识与技能：了解插花的历史发展，插花的艺术风格以及插花基本的构图形式、原则、方法等知识，并把这知识应用到实践中。

过程与方法：善于发现美，感受美、创造美，在课前制作花瓶、花盆以及纸花，还有收集、查找资料插花的有关知识，欣赏优秀作品和视频，提高审美能力，感受插花艺术的美，根据插花的基本知识，完成一幅作品。

情感、态度和价值观：在插花过程让学生变废为宝，激发学生发现美，增加环保意识，培养学生的动手能力和创新能力，小组合作中培养学生的团队协作能力，在欣赏插花作品，提高学生的提高学生审美能力和艺术素养、生活品味。

教学重点：了解插花的基本知识（风格、构图形式、方法步骤）等。

教学难点：运用插花知识，完成一件插花作品。

教材：多媒体教学（课件、微课）、纸花数多，一盆纸花的插花作品，白乳胶，剪刀、钳子等。

学生准备材料，一个自制的花盘或花瓶，数朵自制的纸花、叶子，铁线、白乳胶、双面胶、透明胶，剪刀等

课堂教学：

活动一：引入阶段：

用室内的一角，请学生说说如何进行装饰，让它更加的温馨浪漫。

【设计意图】分析如何装饰室内，让学生懂得插花是大自然的美景和生活中的美，具有美化生活环境、烘托气氛、陶冶情操的作用，给人充满生命的活力，引起学生的兴趣.

活动二：讲授新课

1.插花艺术的定义

　 插花艺术是以花材（植物鲜花、干花、人造花灯）为主要素材，通过艺术构思和摆插，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体(造型)，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快，表现自然美与生活美的一门造型艺术。

2.中国插花的历史发展

提问：中国最早插花出现在哪个朝代？

中国在秦汉时期已有了原始的插花意念和雏形。

当今的手捧花胸花的雏形，在诗经中“唯士与女，伊其相虐，赠之以勺药”；将花插在头上和襟上，形成佩花，《离骚》“扈江离与辟芷兮，纫秋兰为佩.

插花到唐朝时已盛行起来，并在宫廷中流行，在寺庙中则作为祭坛中的佛前供花。宋朝时期插花艺术已在民间得到普及，并且受到文人的喜爱，各朝关于插花欣赏的诗词很多。

插花吟

作者：邵雍 [宋]

头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。

身经两世太平日，眼见四朝全盛时。

况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。