人教2011课标版《第2课摆件巧安排》公开课教案下载

人教2011课标版《第2课摆件巧安排》公开课教案优质课下载

强调过程与方法。教师可以拟定一条教学主线，比如“欣赏、分析、联想、启发、创造、实践、评述”等活动展开课堂教学。在教学活动中，引导学生结合自己的观察和实践，根据摆件的摆放规律，从大处着眼，从小处着手，制作一个有创意的小摆件，给生活带来美感和情趣。

突出创意的“巧”。教学中，教师可以收集优秀图片资料，围绕着“巧”字做文章展开教学活动。作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。根据教学活动设计多媒体课件，利用环保材料做出范例，以便给学生很好的示范。学生自己拍摄自家的居室摆设，用以进行课堂小组分析讨论。这样更易激发学生的学习兴趣，发挥他们的主动性、灵活性。本课的教学设计应紧紧围绕着欣赏与实践这两个教学活动，是学习目的明确，学习内容便于接受，易于理解。

直观教学，强古色古香的中式装饰配以奇石摆化学生对小件，体现出主人在古典美感方面摆设对生活的修养。 教学互动与探使厨房有了温馨的生活情趣。 讨 花卉与工艺品的组合，彰显了细材料巧利用。欣赏与探讨 节带来的情趣与感染力。 巧妙的来源客厅一角墙柜上民间工艺品的组是灵活的思合摆设，表现出主人的特殊喜好维，立体全方与品味。 位的思考才工艺巧制作，情趣的了解。 厨房的炊具、器皿、水果与瓶花，作品巧安排，玩具小飞机与台灯、文具的组合，能达到巧学营造出儿童房的特有氛围。墙角巧用的教学音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化氛效果。 分析居室中有创意的摆件在欣赏了教学课件展示的作品件，丰富学生同时，看看学生的小摆设照片。

作业阶段

艺术风格：与家具整体的风格相的关系，领悟一致，与主人的文化素养相联系。 摆件的摆放造型与环境：要注意与居室的空规律，使学生间比例相适合。 全面感受摆色彩：与居室色彩要搭配协调。 件在居室中材料：提倡运用环保材料。 画龙点睛的作用。 教学活动：试一试，尝试表现。 布置学生做在领悟小摆件的摆放规律同时，局部的设计。设计一个相框。

摆放方法的学习，发挥想象力， 并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。 居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，布置学生在根据居室不同的功能，摆放得有生活中尝试创意，会给生活带来亮丽的美感

四、完成阶段

学生作业展评，自评，互评教师总结，多鼓励少批评。生活中我们可以就地取材，利用环保材料或变废为宝，创造出既巧妙又有创意既实用又美观的摆件。作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用，让我们热爱生活，创造更美的生活。

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。