《第2课摆件巧安排》精品优质课教案设计

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引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。情感态度价值观培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。教学重点教学中引导学生从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。

通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动，引导学生了解摆件与环境的关系，理论联系实际，灵活运用知识。能够根据自己的居室环境巧摆巧做小摆件，美化生活提高审美。教学难点 启发学生了解生活美与艺术美之间的关系，帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵，同时，联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。教学准备PPT电子课件，教材教学方法理论联系生活实际。（运用多种灵活多样的教学形式拉近学生，运用学生以往的生活经验来引导学生。）

启发式教学策略。（以有代表性的作品为话题，引导学生分别从艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。）

强调过程与方法。（教师可以拟定一条教学主线，比如“欣赏、分析、联想、启发、创造、实践、评述”等活动展开课堂教学。）

突出创意的“巧”。（教学中收集优秀图片资料，围绕着“巧”字做文章展开教学活动。作品巧安排、工艺巧制作、材料巧利用。）学法指导小组间合作交流法。

学习

交流

过程

学习

交流

过程前置性作业1.动脑小游戏——《圆的创想》

尝试运用圆形进行联想，创作出由圆演变来的各种图案。（训练学生的联想能力，对学生的创造性的发挥有很好的作用）

请学生积极主动上台展示，同学和老师给出简短的评价及鼓励。（培养学生的展示自信和欣赏评价能力）

2.安排学生课前了解教材内容。

布置学生自学,提前对教学主题有一个初步的了解。新课导入生活中不缺少美，而往往缺少发现和创意。本节课我们走入小摆件的世界，观察发现巧摆巧做小摆件的方法，给居室与生活增添情趣。

找找看,居室里有哪些摆设?给居室增添了温馨与情趣。交流互动什么是摆件？

摆件，就是摆放在公共区域、桌、柜或者橱里供人欣赏的东西，范围相当广泛。像雕塑、玻璃制品、陶瓷、水晶、木雕、花艺、浮雕、装饰艺术等都属于这一系列。

欣赏老师给出的图片中的摆件，想想适合摆在哪里？

总结选择摆件的小窍门:

(1)根据摆设的位置，选择不同题材的摆件。

(2)根据环境格调，选择不同造型和颜色的摆件。

(3)根据整体搭配，选择大小适中的摆件。

(4)根据场合搭配，选择色彩的摆件。分析作品作品巧安排,工艺巧制作,材料巧利用。（巧妙的来源是灵活的思维,立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。）

(1)说一说家中你最喜欢的一个小摆件。（结合生活实际，交流摆件选择和摆放的经验）

你把它摆在哪里？为什么？