《第2课摆件巧安排》优质课教案下载

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教学重点：切线与折线的正确使用

教学难点：按照图纸运用切线与折线制作出有棱有角的纸造型作品

课前准备

　　（学生）剪刀、美工刀等

　　（教师）纸造型范例、剪刀、胶水、学生用的图纸

教学过程?一、引导阶段?

1、、教师出示纸造型作品，学生欣赏感受

今天给同学们带来了一件作品，它是什么材料做成的？那我们就来学学用纸做成的造型 ——出示课题摆件巧安排-纸造型

2、教师出示幻灯片，学生欣赏各种圆雕和浮雕形式的纸造型作品。。

教师提问复习旧知：回忆一张纸是如何由平面变成立体的？

学生回忆纸造型的基本制作方法。

?3、发展阶段?

各小组探究讨论：纸的造型方法? 1、我作魔术师——改变纸的形态：由平面到立体? 左图变成右图，用了哪些办法？

各小组汇报结果。

教师小结：是什么方法令平面突起呢？竖线条变成切线，横线变成折线，试试挤压变成楼梯造型。

（课前已经发放楼梯造型图纸，美工刀）课堂实践：勇者无敌——挑战发散思维?，教师巡回辅导,指导部分同学，如何把切线和折线做得平整有棱有角。镂空小人图案。

观看幻灯片：欣赏不优秀的作品细节，解决难点。如何评价优秀的纸造型作品：切线边缘平整，折痕有棱有角，造型美观。?

采取师评、自评、互评等方式　　

? ?作品展览。

??教师小结：通过本节课的学习，同学们都做出了精美的作品，希望在以后的生活中能有更多的精彩的作品。

课后拓展：生活中用于纸造型很多，包装盒、衣服、墙纸、家具、建筑，艺术来源于生活！

课后反思：一开始学生觉得有一点难，所以无从下手，经过一些点拨又迅速觉得简单了。神奇的纸造型值得大家去研究，教师应该更好的去制作很多图纸引导同学们。