人教2011课标版《第2课摆件巧安排》优质课教案下载

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二、学情分析：

根据初中学生的学习与思考水平进行教学设计，并对八年级学生的年龄特点和个性差异进行比对与分析，制定本课教学方法及探究活动方式。在课程内容设计中，引导学生采用了实物观察，启发引导、合作探究等方法进行教学，力图使学生围绕本单元“为生活增添情趣”主题，进行摆件的设计与制作，培养学生的审美情感和审美能力，并使学生在这一过程中获得积极的情感体验。

三.教学目标

【知识与技能】——学会根据居室环境、设计造型、材料与居室环境协调摆件作品，巧摆巧做小摆件，为生活增添情趣。

【过程与方法】——通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中的作用。引导学生用丰富的材料制作一件小摆件，并引导学生关注和发现身边的环保材料，培养创新能力，美化居室环境。

【情感态度和价值观】——培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。

教学重点：通过欣赏样式丰富的居室摆件，认识摆件的色彩、材质与造型风格。

教学难点：认识摆件的特点风格与摆放的规律的联系，巧妙设计按排小摆件。

课 时：1课时

教学资源：教师 课件 相关教学视频 多媒体设备 微课

学生 不织布 超轻彩泥 彩纸 剪刀 胶水等

四、教学手段

采用实物观察法以及多媒体微课教学手段，紧密结合课堂教学内容开展本堂课的美术教学，其中观察丰富多样的摆件实物，能够有效提高学生的审美感受和审美评价，进而发现问题和有效解决问题，摆件制作方法的教学环节采用的微课短视频的教学手段能够提高此环节的有效教学时长，有针对性地突破教学难点中的疑问。

五、教学思路

从教学内容的社会性、实用性与艺术性等方面出发，综合性学习本课有关居室中摆件设计的的相关知识，并能够结合本课综合探索学习领域的教学目标要求，认识美术与生活，美术与文化等多面的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果，开阔视野，体验探究的成功与愉悦感。

六、教学过程

根据本课的教学内容和教学目标制定如下教学过程：

（一）引导阶段

摆件实物观察导入，学生观察欣赏居室中常见摆件，老师采用启发式谈话法进行摆件知识的自然导入，出示课题，并引导学生从本课的教学重点内容方法进行思考与表达，围绕摆件的色彩、材质和造型风格开展有效的启发引导教学。

【设计意图】：实物观察结合谈话法导入，可以使有效提升学生对于摆件这样一种艺术形式的审美感受与审美判断，形成对知识的强化认识，教师引导，进入课程重点内容。

教学时间：2分钟

（二）发展阶段

1、摆件的色彩、材质与造型风格

★欣赏摆件商店的短视频，引导学生初步认识摆件的色彩、材质与造型风格。

【设计意图】：通过直观感受和认识，激发学生对居室中摆件丰富色彩、艺术形式、造型风格的审美感受，学会观察和欣赏居室摆件，提高审美品味。