八年级下册（2013年10月第1版《第3课漂亮的手工灯饰》优质课教案下载

八年级下册（2013年10月第1版《第3课漂亮的手工灯饰》优质课教案下载

教学重难点

教学重点；注重培养学生有创意的个性表达，完成一个手工灯饰

设计。

教学难点；引导学生利用环保材料进行立体组合设计，制作具有现代感的，造型美观新颖的，色彩搭配和谐的手工灯饰在设计中体会，如何将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型的能力及空间想象能力。

教学策略

以启发与实践教学为主，主要通过发现，利用，创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，从分挖掘其材质美感，根据构成原理进行造型设计和局部装饰，创造出实用美观的手工灯饰。

根据学生的能力水平，可考虑学生一方面临摹，一方面原创，即根据自己可找到的材料，利用立体构成的空间组织方法创造漂亮的手工灯饰，教学中多鼓励学生的探索和实践，提高学生的探究能力，增强他们的自信心、成就感。

四．教学过程

（一）．课前准备

让学生课前预习教材内容，小组为单位准备材料用具。

（二）．导入阶段

谜语导入，利用学生的好奇心调动学习兴趣。展示两组生活中灯具和灯饰对比图片，提问：你喜欢哪一张？为什么？师;人们不再满足于灯具的照明功能，也渴求视觉上的享受。今天我们一起走进灯具的世界，尝试用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣，使这位光明使者散发更迷人的风采。

设计意图；让学生亲自体会，感受灯饰的美，激发创作欲望。

（三）．欣赏探索阶段

1. 师:展示生活中的灯具图片

生:思考这些图片的共同特点？

师:实用并且美观

设计意图:培养学生热爱生活，创造生活的信心。

2.师:展示废旧物品制作的灯饰。细心感受这些艺术品，它们源于身边的哪些废弃废物，这些材质给你怎样的美感?

生:赏析作品，引发积极思考。

设计意图:引导学生发现材质的不同美感，提高学生对生活物品和对周边环境审美评价能力增强环保意识。

3.师:展示点，线，面造型特点突出的灯具。

生:思考；他们运用了那些美术语言和材质特点？艺术家在利用材质方面用了那些办法，做了那些创意？

师:利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。利用造型与色彩重新组合，创造崭新形象。利用废旧物品的本身质感加以装饰，做成造型奇异的环保灯饰。 添加光影效果。

设计意图:通过观察，体会艺术语言在实际生活的运用。为自己的创造选择适合的美术语言。