八年级下册（2013年10月第1版《第3课漂亮的手工灯饰》优质课教案下载

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（2）过程与方法：

欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

（3）情感态度与价值观：

培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。

（4）社会主义核心价值体系学科教育目标分析：

培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。

二、教学重点、难点：

重点：

1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。

　　2. 制作方法步骤及外观造型设计。

　　3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。

难点：

1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。

　　2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。

　　3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。

三、教学时数、教学方法、教具和学具：

1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）

2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。

3、教具：幻灯片、图片等。

4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。

教学环节教师活动学生活动设计意图一、认识灯的历史1、通过传统元宵游灯图片认识灯。

2、从学生关于灯记忆中，引出课题——漂亮的手工灯饰。欣赏图片、通过学生们熟悉的生活事件为切入点，激发学生的学习兴趣，为本课教学做好铺垫。二、了解手工灯。1、生活中你见过那些灯呢？

2、介绍灯的历史。

灯是人类历史上最伟大的科技之一，从汉代的环保灯到19世纪爱迪生发明的灯泡。在那之后有了日光灯，白炽灯，节能灯，霓虹灯，极大的方便了人们的生活。

家庭里的灯无不彰显着主人的品味与格调，我们可以想象下一个家庭如果没有灯，就像人没有眼睛一样，照明装饰房间作用。