八年级下册（2013年10月第1版《第2课装点居室》优质课教案下载

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授课对象：八年级学生

设计者：

教学目标：

1、知识与技能：插花知识与学生实际生活相链接,了解花的寓意、插花的构图及艺术形式,学习如何运用构图的原则以及造型语言进行尝试与实践,初步掌握插花的基本方法。

2、过程与方法：通过欣赏、观察、感悟等方法,在交流中互动探究,加强对插花艺术的认识与理解,学会用审美的眼光去分析和创作插花作品,提高观察力、实践能力和创造力。

3、情感态度和价值观：学生相互交流插花感受,对同学制作的插花作品进行恰当的评价。鼓励学生在生活中学以致用,树立美化生活的意识,提高艺术素养和生活品味。

教学重难点：

教学重点：引导学生学习插花的基本制作技法。

教学难点：插花的构图设计。

教学过程

一、情境导入

师：自古以来,花一直被人们深深地喜爱,今天我和大家一起走进插花的世界,老师取了一个好听的名字——人与花心各自香。(板书：人与花心各自香)

(设计意图：对于实践操作课型,时间有限,导入应简洁,教室前面课桌摆满花材,引导学生直接进入学习情境。)

二、合作探究

活动一：初体验。

师：看到这么多美丽的花,想不想要?

生：想要。(异口同声)

师：好,我们大胆的尝试一下。小组内合作，利用桌子上的材料,插制到前面的花瓶内。当然你们也可以根据各组需要有秩序的互换材料和花瓶。

师：采访一下,请问初次插花你的感受是怎样的?

生1：

生2：一支花很美丽,多种花材搭配可能会更美。

师：如果需要剪切，剪切后传递剪刀是手握刀柄还是刀尖部位呢?

生：传递剪刀时应手握刀尖部位,更加安全!

师：由于天气原因，老师今天带来的花都是仿真花,如果在家里,花材茎秆要斜切,这样便于插制,还可以吸收更多的水分。

同学们初次尝试勇气可嘉,为我们这几位花季少年鼓鼓掌。