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八年级下册(2013年10月第1版《第2课装点居室》最新教案优质课下载
授课对象:八年级学生
设计者:
教学目标:
1、知识与技能:插花知识与学生实际生活相链接,了解花的寓意、插花的构图及艺术形式,学习如何运用构图的原则以及造型语言进行尝试与实践,初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法:通过欣赏、观察、感悟等方法,在交流中互动探究,加强对插花艺术的认识与理解,学会用审美的眼光去分析和创作插花作品,提高观察力、实践能力和创造力。
3、情感态度和价值观:学生相互交流插花感受,对同学制作的插花作品进行恰当的评价。鼓励学生在生活中学以致用,树立美化生活的意识,提高艺术素养和生活品味。
教学重难点:
教学重点:引导学生学习插花的基本制作技法。
教学难点:插花的构图设计。
教学过程
一、情境导入
师:自古以来,花一直被人们深深地喜爱,今天我和大家一起走进插花的世界,老师取了一个好听的名字——人与花心各自香。(板书:人与花心各自香)
(设计意图:对于实践操作课型,时间有限,导入应简洁,教室前面课桌摆满花材,引导学生直接进入学习情境。)
二、合作探究
活动一:初体验。
师:看到这么多美丽的花,想不想要?
生:想要。(异口同声)
师:好,我们大胆的尝试一下。小组内合作,利用桌子上的材料,插制到前面的花瓶内。当然你们也可以根据各组需要有秩序的互换材料和花瓶。
师:采访一下,请问初次插花你的感受是怎样的?
生1:
生2:一支花很美丽,多种花材搭配可能会更美。
师:如果需要剪切,剪切后传递剪刀是手握刀柄还是刀尖部位呢?
生:传递剪刀时应手握刀尖部位,更加安全!
师:由于天气原因,老师今天带来的花都是仿真花,如果在家里,花材茎秆要斜切,这样便于插制,还可以吸收更多的水分。
同学们初次尝试勇气可嘉,为我们这几位花季少年鼓鼓掌。