八年级下册（2013年10月第1版《第3课关注社区居住环境》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：引导学生关注我们生活的社区环境，初步尝试从功能到审美方面设计规划社区环境，通过让学生设计与制作美化社区环境的效果图，体会社区环境的设计与制作是创新、环保、人文等综合因素的组合，在设计中要注重考虑充分合理利用自然环境，追求人与自然的和谐统一。

教学难点

在设计与表现活动中引导学生进一步领会设计在实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。

一.课前准备

让学生调查我们生活的社区环境。主要调查生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全，在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等。拍摄一段社区环境视频导入新课。

二．交流展示，发现问题，引起思考

我们居住的社区除了住房外，还有哪些机构和设施？生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全？在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等？

小结：随着经济的发展和人们生活水平的不断提高，人们对于生活质量、文化品位和居住要求越来越重视，因此充分利用小区自然条件，如地势、地形、地貌等，规划设计一个有利于人们生活的舒适、健康的环境，同时又要控制自然资源的使用，节约能源，求得人与自然的平衡，使人与自然生态环境之间形成一个和谐统一的良性循环，成为人们对于生活环境的共同愿望。 ? ?

导入教学主体内容：如何规划设计我们生活的社区环境

三．赏析与评价

环境设计应遵循“以人为本”的设计方针，营造美好、宜人的生活家园。 讨论：你理想中的居住环境是什么样的？

1、合理的功能分区——环境设计中根据使用功能划分的各个区域。（健身、游泳、少儿游乐、散步休憩）

2、适宜的人工造景--人为制造以自然美为特征的那种供休憩欣赏的空间环境。（假山、人工水景、绿化）

四．社区规划设计效果图

小区景观平面图（结合平面图和实景图分析楼间距、人车分流、道路铺设、庭院造景等）

1．楼房设计应注意间距，使每户居民充分享受到阳光（不能全天被其他楼房的影子遮住）

2．注意人车分流（安全、方便）

3．道路铺设既要考虑功能分区和美观，又要考虑防滑等使用功能。（安全、心理辨认）

4．树木和草坪既能划分区域，又能美化环境、净化空气。

5．庭院造景是让人们接近自然、安静休息的区域，应疏密有致，给人美的感受。

6．藤架设计可供夏季遮阳纳凉。

7．运动场所不要设置容易使人受伤的设施（安全）??

五．作品欣赏

经典效果图绘制案例欣赏，感受好的社区环境带给人使用功能上的便利和审美上的精神愉悦