人教2011课标版《第3课关注社区居住环境》公开课教案下载

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2、培养学生细致的观察力及美术表现能力，为居住的社区设计一份修改方案，画出平面示意图。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区以及社区公共设施，为居住的社区设计一份修改方案，画出平面示意图。

难点：通过观察、记忆、表现活动，培养学生热爱社区、热爱生活的情感，关注环境的意识。

课前准备：

师：教学课件以及资料。

生：绘画工具。

教学过程：

导入新课：

欣赏以下图片，想一想自己居住的社区是什么样的？

目的：让学生在休息之余观看大屏幕，并对屏幕中出现的小区片断发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。

提问：我们刚看到了这么多的小区，谁能谈谈自己家住的小区什么样？给你印象最深的是哪儿？（学生：依次谈出自己的印象。）

导语设计的目的：稳定学生的情绪，激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。

好！这节课我们就一起来学习《关注社区居住环境》一课。

二、师生互动：

1、社区的布局分布你知道吗？

有哪些场所和设施，这些场所和设施都有什么样的功能？

居民楼、健身器材、小区广场、幼儿园、居委会、超市、人工造景、娱乐设施、车位等。

欣赏社区环境平面示意图

比例、坐标方向、布局、建筑物、树木花草、、、、、、

3、你目前居住环境是什么样的？你理想的居住环境是什么样的？

学生说一说，自己目前的居住环境，可以是好的方面也可以是不足的地方。

学生再畅想自己理想的居住环境，并说一说，有娱乐设施，有人工湖，有喷泉等。

三、学生作业