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(4)能正确朗读对话，注意语音语调和节奏；
3、情感态度与价值观目标：
学生对某一个学科的看法，难免存在一定的主观性，教师应及时引导学生形成正确的观念，保持学习的热情，注意学科平衡，避免偏科现象。三、教学重难点1、教学重点：对课文重点词汇、句型的理解和运用。
2、教学难点：能在情景对话中，掌握对某一科目看法的表达法，谈论最喜欢的科目并陈述原因。四、教学策略选择与设计1. .能逐步养成预习和复习的好习惯；
2. 能反思自己的学习习惯，端正学习态度、确保各学科平衡发展。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室环境。
教具准备：教学课件PPT。六、教学过程教学过程教师活动学生活动活动方式复习导入
1、小组竞赛。用PPT出示图片，让学生抢答有关于星期和科目的单词。
1、回顾上节课所学内容，根据教师所创设情境进行问答。
1、各组举手回答。
。
新课探究1、出示图片,引导学生操练2a对话,复习现在进行时和科目名称。
2.播放1a录音， 出示判断题目。
让学生再读1a，完成1b。
4.让学生阅读1a，引导学生找出对话不懂的知识点，讲解。
5. 播放对话，学生跟读，再让学生分角色朗读，表演。1、结对子表演2a对话。
2. 听1a对话， 判断正误。
3.完成课本上的1b表格。
4. 找出对话不懂的知识点，并弄懂。
5. 练习对话，分角色朗读，表演。
全班参与，抽部分学生起来表演对话。
2.各组举手回答。
3. 抽个别学生出示答案。
4.全班参与
5. 先全班分角色朗读，各组再派代表参加表演
巩固提高
1.引入2 b,讲解谈论最喜欢的科目并陈述原因的句型。
2.出示PPT图片，让学生操练2b对话。
1、学会谈论最喜欢的科目并陈述原因。
2.学生独立完成。
1、全班参与。