人教2011课标版《第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏》公开课教案下载

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学情分析：

初二学生对美术已经有较多的了解，有一定的美术基础。但是，对于园林艺术的了解就较少。有的可能提到园林还不知道什么是园林。再者，初二的学生的学习活跃程度就不如初一的好，所以课前对这些情况要作充分的准备。

教学目标：

1、通过大量图片的欣赏，总结出中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。

2、通过对中国园林艺术的评述引导学生走进中国古典园林,带着一颗安静的心,感受自然、感受内心、感受中国的传统文化。

评价设计：

本科本身就是一堂“欣赏、评述”课，所以学生在课堂上边欣赏边评述，评价设计就渗透在学生的评述中。在过程中学生互相讨论，互相评价。教师的评价以鼓励肯定的方式使学生更有信心，敢于发言，从而在评述中产生认识。

教学过程：

一、导入：欣赏一段关于中国古典园林的画面，激起学生的学习兴趣导入。

这样美的风景，都是我国古典园林的杰作，游览了这样的美景，真有一种“移步换景，别有洞天的感觉呀！”板书课题：移步换景??别有洞天

下面就让我们深入的了解一些中国园林艺术的美。

二、欣赏评述：

（一）中国古典园林的分类：

PPT出示颐和园、北海公园、苏州园林的图片,引导学生将其分类为皇家园林、私家园林。教师再补充寺观园林的图例,讲明中国古典园林的三个种类。

俗话说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”我们今天就重点分析以苏州园林为代表的私家园林。

（二）中国古典园林的基本要素

1、出示课件展示多角度的园林风景，学生欣赏总结出中国古典园林的基本要素。

2、学生交流：

中国古典园林的基本要素：山、水、植物、建筑（墙、窗、亭、廊、阁）

（三）中国古典园林的特点

虽由人作，宛自天开――自然之美

1、教师出示PPT中西古典园林（法国古典园林、苏州园林）的图片,?同学们比较分析它们不同的风格特点。

2、教师总结板书“自然之美”。

移步换景,别有洞天——空间之美

1、园林的修造过程：先由造园大师设计图纸，再由工匠按照图纸施工造园。