人教2011课标版《附录二：美术资源链接》优质课教案设计

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3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。

教学重难点：

1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。

2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。

教学过程：

一、引导阶段

制作教学课件，制作教具。

播放教师制作手工灯视频，提出问题：老师家中的光源较少，想请同学们帮帮忙，帮老师设计些灯饰来补充光源。从来引起学生的兴趣，观看伊春龙灯图片，从而让学生知道手工灯饰就在我们身边，来引出课题。灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功能、各种色彩和形状的灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。比如我国古代的长信宫灯（观看图片）。介绍长信宫灯：长信宫灯以设计的实用性，科学的结构、美观的造型，代表了汉代造灯艺术的最高水平。今天我们也要试着用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣，使这位光明使者散发出更迷人的风采。

二、灯饰的制作材料

1.欣赏不同材质的灯饰图片，有木质、水晶、玻璃、金属、纸、塑料等。

2.常见的灯饰形状：筒状 、台状、盒状 、球状等。

设计一：

你能卷出不一样的灯饰造型吗？（用手中的白纸操作）

继续欣赏图片观看其他造型的灯饰

三、灯饰的装饰方法

绘画法、粘贴法、镂空法、综合材料应用。

四、利用美术语言和材质特点

艺术家利用立体构成、色彩的明暗等美术语言，将材料的美感发挥得淋漓尽致。

欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法，做了哪些创意。

五、创造实用美观的灯饰

教师示范用废旧酒盒制作一个灯饰。

画出自己喜欢的图案，也可以是动植物造型。

运用立体构成的方法。用刻刀镂空出透光的图案。

3、开动脑筋，将瓶口与瓶身涂上好看的颜色，变成一个造型新颖的灯饰。

4、安装线路和灯泡，连接低压电源，完成作品。