人教2011课标版《第1课剪纸》优质课教案设计

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2、培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识。

3、通过欣赏剪纸作品，使学生感受古今劳动人民的高超技艺，体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

[教学重难点]： 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的剪纸图案

[教学实例及点评]：

一、谈话导入：

师：同学们你们看，老师手里拿的是什么？

生：剪刀和蜡光纸。

师：没错，这是一把普通的剪刀和一张普通的蜡光纸，可别小看了它们，就是它们创造了我们中国传统的民间艺术，你们知道是什么吗？

生：（齐答）剪纸。

师：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，至今已有一千多年的历史。民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。

课件出示剪纸作品欣赏：

……

（师相机介绍：这是迎春纳福的图案、这是喜庆吉祥的图案、这是以十二生肖为创作题材的彩色剪纸作品……还有山水、花鸟、昆虫、人物……）

[评：教师把课前搜集到的剪纸图案和书上的图案集中在一起，有层次地分类展示出来，为学生提供了丰富的、直观的、生动的感性材料，创设了感受剪纸文化的意境]

生1：哇！

生2：真好看！

……

师：刚才大家欣赏了这么多剪纸作品，你有什么感觉吗？

生1：这些剪纸作品很精细、很漂亮。

生2：这些剪纸作品很有创意。

生3：我觉得民间艺人非常了不起，只用一把剪刀和一张纸就剪出了这么多奇妙的图案。

[评：学生的倾吐、称赞，加重对剪纸的美妙、精致的感受，激起了对剪纸关注的热情。]

师：大家说得真好。一张普通的纸在这些民间艺人的手中怎么转眼就变成了各式各样的图案呢？你们想了解有关剪纸的知识吗？想不想自己也动手创作剪纸作品呢？那么就让我们一起走进奇妙的剪纸世界吧！（出示课题：奇妙的剪纸）

[评：顺势而为，引入课题。]

[评：欣赏图案、倾吐感受、引入课题，一气呵成。为学生在进入实践活动前，集中对主要问题的关注力和热情，做出了积极的准备。]